本期課程
主旨演講：王陽明心學
時間：2020.11.28-29 9:00-18:00
主講人：李海彬
時間：2020.11.28-29 9:00-18:00
主講人：李海彬
課程摘要
本期課程主講：《陽明生平》
1、論世知人
2、王陽明傳
3、先生年譜
4、超凡入圣
5、圣賢標準
6、厘正祀典
7、一波三折
8、塵埃落定
9、誰毀誰譽
《陽明心學深度剖析》
1、心學的軌跡：五溺三變
2、心學的歸屬：儒家思想
3、展開的語境：宋明理學
4、追求的目標：超狂入圣
5、入學的起點：心即是理
6、論學的焦點：格物致知
7、力學的重點：知行合一
8、為學的極點：良種本體
9、問學的止境：無善無惡
10、心學的流弊：心學亡明
本期課程主講：《陽明生平》
1、論世知人
2、王陽明傳
3、先生年譜
4、超凡入圣
5、圣賢標準
6、厘正祀典
7、一波三折
8、塵埃落定
9、誰毀誰譽
《陽明心學深度剖析》
1、心學的軌跡：五溺三變
2、心學的歸屬：儒家思想
3、展開的語境：宋明理學
4、追求的目標：超狂入圣
5、入學的起點：心即是理
6、論學的焦點：格物致知
7、力學的重點：知行合一
8、為學的極點：良種本體
9、問學的止境：無善無惡
10、心學的流弊：心學亡明
本期課外分享
主旨演講：中醫(yī)養(yǎng)生趣談
時間：2020.11.28 16:00-18:00
主講人：馬錫明
課程摘要
課程講述了養(yǎng)生原指道家通過各種方法頤養(yǎng)生命、增強體質(zhì)、預防疾病，從而達到延年益壽的一種醫(yī)事活動。
現(xiàn)代意義的“養(yǎng)生”指的是根據(jù)人的生命過程規(guī)律主動進行物質(zhì)與精神的身心養(yǎng)護活動。
一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書、六名、七相、八敬神、九遇貴人、十養(yǎng)生。
馬醫(yī)生從生命法則分享休養(yǎng)生息的秘訣，幫助人們達到治未病而延年的目的。
課程講述了養(yǎng)生原指道家通過各種方法頤養(yǎng)生命、增強體質(zhì)、預防疾病，從而達到延年益壽的一種醫(yī)事活動。
現(xiàn)代意義的“養(yǎng)生”指的是根據(jù)人的生命過程規(guī)律主動進行物質(zhì)與精神的身心養(yǎng)護活動。
一命、二運、三風水、四積陰德、五讀書、六名、七相、八敬神、九遇貴人、十養(yǎng)生。
馬醫(yī)生從生命法則分享休養(yǎng)生息的秘訣，幫助人們達到治未病而延年的目的。
李海彬
中國人民大學國醫(yī)學院，籌建辦副主任，中國實學研究會副會長
馬錫明
字謙宜，號天真子，國家執(zhí)業(yè)醫(yī)師，從事中西醫(yī)學18載
北京中醫(yī)藥大學醫(yī)學博士、現(xiàn)任職于北京廣濟中醫(yī)醫(yī)院
高興平
山西大土河能源科技有限公司 總裁
- 課程反饋 -
這次李老師的陽明心學我覺的講的很好，第一部分是年譜，第二部分是學術(shù)，這樣的結(jié)構(gòu)安排讓我們能更好地理解“致良知”的來龍去脈，但良知何來我覺的還是要通過“格物”，但格物也不能簡單地一物一物去格，是要結(jié)合時代環(huán)境背景去“致知”。
這次李老師的陽明心學我覺的講的很好，第一部分是年譜，第二部分是學術(shù)，這樣的結(jié)構(gòu)安排讓我們能更好地理解“致良知”的來龍去脈，但良知何來我覺的還是要通過“格物”，但格物也不能簡單地一物一物去格，是要結(jié)合時代環(huán)境背景去“致知”。
學習委員 郭洪梅
石家莊若誠生物科技有限公司 負責人
- 課程反饋 -
此次課上中醫(yī)專家馬錫明為我們講養(yǎng)生養(yǎng)生需要回到自身，抓住生命的本源，主動養(yǎng)護身心，一、吃的香，睡的好，便的暢；省著用身體，不折騰，跟著感覺走。二、正意，正念，放平心，保持微笑；做到形，氣，神通達無礙。
此次課上中醫(yī)專家馬錫明為我們講養(yǎng)生養(yǎng)生需要回到自身，抓住生命的本源，主動養(yǎng)護身心，一、吃的香，睡的好，便的暢；省著用身體，不折騰，跟著感覺走。二、正意，正念，放平心，保持微笑；做到形，氣，神通達無礙。
