清大EMBA91班4月課程回顧

春暖花開(kāi)的4月，清大EMBA91班迎來(lái)了第五次課。本次課程同學(xué)們不僅學(xué)到了專業(yè)的股權(quán)投資知識(shí)，更選出了屬于91班的班委班子。

課程1

人才打天下，股權(quán)定江山。

以股引資源，財(cái)富自無(wú)邊。

4月20日，賈奕琛老師，為91班學(xué)員們帶來(lái)了課程—《股權(quán)戰(zhàn)略：股權(quán)設(shè)計(jì)與股權(quán)激勵(lì)》，為學(xué)員們講授股權(quán)戰(zhàn)略體系搭建，幫助學(xué)員們樹(shù)立正確的股權(quán)意識(shí)，學(xué)會(huì)股權(quán)設(shè)計(jì)模式，掌握實(shí)操方法工具。

正本溯源—股權(quán)金三角

老板們經(jīng)常面臨這些困惑：該不該讓員工持股?怎樣把握控制權(quán)?股權(quán)激勵(lì)如何設(shè)計(jì)?要解答這些問(wèn)題，首先要理解股權(quán)的形態(tài)與利益關(guān)系。

股權(quán)不僅是企業(yè)的利潤(rùn)，資產(chǎn)，更是一種資本。賈老師根據(jù)多年實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)新性總結(jié)出股權(quán)模型——股權(quán)金三角。對(duì)上做股權(quán)治理，讓股東行為與企業(yè)發(fā)展規(guī)劃相匹配;對(duì)內(nèi)做股權(quán)激勵(lì)，將優(yōu)秀人才變成股東，對(duì)外做股權(quán)融資，將公司股權(quán)賣(mài)對(duì)人賣(mài)個(gè)好價(jià)格。只有深刻理解了股權(quán)的作用，才能將股權(quán)設(shè)計(jì)應(yīng)用得恰到好處。

大多數(shù)人認(rèn)為股權(quán)的概念來(lái)自于西方，實(shí)則不然，早在晉商興起時(shí)，中國(guó)的股權(quán)設(shè)計(jì)已經(jīng)初見(jiàn)端倪。為了幫助學(xué)員深入理解股權(quán)的理論，賈老師以《喬家大院》短片為例，向?qū)W員們介紹了晉商的股權(quán)設(shè)計(jì)模型及人才培養(yǎng)模式。正所謂薪金百兩是外人，身股一厘自家人。大德通票號(hào)不僅開(kāi)創(chuàng)了全員持股的先河，更開(kāi)啟了晉商的黃金時(shí)代。背后的邏輯與思維令人嘆為觀止的同時(shí)，更值得揣摩深思。

股權(quán)設(shè)計(jì)—合伙人裂變模式

股權(quán)可分為注冊(cè)股、限制股、虛擬股。股權(quán)對(duì)內(nèi)可以留人用人，對(duì)外可以吸引人，如何制定股權(quán)激勵(lì)方案，整合人才和資源?賈老師提出了合伙人裂變模式制定要點(diǎn)：

第一定目的，明確股權(quán)激勵(lì)的重點(diǎn)和期望達(dá)到的效果;

第二定指標(biāo)，設(shè)定考核指標(biāo);

第三定對(duì)象，確定發(fā)行對(duì)象;

第四定數(shù)量，股權(quán)激勵(lì)的總量和個(gè)量;

第五定模式，多重股權(quán)模式組合。

第六定時(shí)間，定時(shí)間激勵(lì)周期;

第七定來(lái)源，定來(lái)源激勵(lì);

第八定價(jià)格，設(shè)置定向發(fā)行認(rèn)購(gòu)價(jià)格;

第九定條件，被激勵(lì)對(duì)象進(jìn)出條件和退出機(jī)制;

第十定制度，股東協(xié)議約束行為。

值得一提的是，合伙人裂變模式十定廣泛適用于各大行業(yè)。賈老師構(gòu)建了一個(gè)通用的模型，幾乎所有的行業(yè)都能根據(jù)自身發(fā)展特點(diǎn)，找到合適的裂變模式，可謂是精妙無(wú)比。

落地實(shí)操—股權(quán)設(shè)計(jì)工具

正如學(xué)員所言：聽(tīng)其他專家的課能學(xué)到許多知識(shí)，聽(tīng)賈老師的課迅速就能落地實(shí)操。賈老師擅長(zhǎng)用故事引入理論知識(shí)，深入淺出，引人入勝，表面講故事，實(shí)則剖析理論，深受學(xué)員歡迎。

賈老師向?qū)W員們?cè)敿?xì)講解了在職分紅協(xié)議和超額利潤(rùn)分紅協(xié)議，這兩大協(xié)議其實(shí)就是兩大工具，學(xué)會(huì)使用工具就學(xué)會(huì)了如何設(shè)計(jì)股權(quán)模式激勵(lì)人心。

在職分紅協(xié)議讓人才根據(jù)自己的崗位，出資一起做事業(yè)，從而達(dá)到風(fēng)險(xiǎn)共擔(dān)，利益共享的目的。超額利潤(rùn)分紅則是拉長(zhǎng)給付周期，從而留住人才，穩(wěn)定組織架構(gòu)。

此外，賈老師還分享了教科書(shū)版企業(yè)股權(quán)設(shè)計(jì)圖，手把手教學(xué)如何設(shè)計(jì)股權(quán)，從而保持控股權(quán)的前提下，為員工，股東，上下游產(chǎn)業(yè)鏈，投資者打造合作共贏平臺(tái)，合法節(jié)稅，隔離風(fēng)險(xiǎn)，學(xué)員們無(wú)不表示心悅誠(chéng)服，受益匪淺。

賈老師高效的課程讓同學(xué)們對(duì)股權(quán)有了全新新的認(rèn)知，什么是股？什么權(quán)？股權(quán)的分類？公司在不同的發(fā)展階段對(duì)行不同的股權(quán)設(shè)計(jì)，使用不同的激勵(lì)？

課程2

隨著金融環(huán)境的日益發(fā)展，企業(yè)家的思維和意識(shí)形態(tài)也隨之發(fā)生變化。當(dāng)企業(yè)發(fā)展進(jìn)入資本時(shí)代，如何轉(zhuǎn)型升級(jí)便成為企業(yè)家必須思考的問(wèn)題。

4月21日北清經(jīng)管管理實(shí)踐教授、中小企業(yè)上市策劃資深專家、北京明德天盛投資管理中心合伙人——徐旻老師帶來(lái)《股權(quán)融資與估值》課程。

徐旻老師以自身多年投融資經(jīng)驗(yàn)為藍(lán)本，帶領(lǐng)91班同學(xué)全面了解資本市場(chǎng)發(fā)展情況與企業(yè)資本運(yùn)作方式，讓同學(xué)們站在資本的角度去重新審視自己的生意并作出創(chuàng)新和顛覆。

他縱橫資本市場(chǎng)三十余年，見(jiàn)證了中國(guó)資本市場(chǎng)的成長(zhǎng)，并持續(xù)與頭部基金合作參與資本市場(chǎng)運(yùn)作。他結(jié)合自己豐富的投融資經(jīng)驗(yàn)，為大家分析和解讀近三十年來(lái)中國(guó)資本市場(chǎng)的情況。

學(xué)習(xí)資本運(yùn)營(yíng)，其實(shí)是在學(xué)習(xí)如何調(diào)整和優(yōu)化自己的負(fù)債結(jié)構(gòu)，使資產(chǎn)達(dá)到最佳配比，有效抵御風(fēng)險(xiǎn)和創(chuàng)造企業(yè)價(jià)值。

徐旻老師強(qiáng)調(diào)，資本不是狹義地指公司上市，上市只是最終的一個(gè)結(jié)果，如何調(diào)整產(chǎn)業(yè)負(fù)債結(jié)構(gòu)的過(guò)程才是最重要的。

老師以聯(lián)想科創(chuàng)板被否決的案例出發(fā)，告訴我們什么樣的企業(yè)受資本青睞。他從資本市場(chǎng)發(fā)展規(guī)律、融資上市路徑、互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維等方向，帶領(lǐng)同學(xué)們深入了解和熟悉風(fēng)投偏好項(xiàng)目與企業(yè)發(fā)展方向。

資本注入哪個(gè)行業(yè)，就會(huì)在哪個(gè)行業(yè)引起摧枯拉朽的改變。徐旻老師犀利地指出資本市場(chǎng)的實(shí)質(zhì)和如今中國(guó)商業(yè)社會(huì)的本質(zhì)。

未來(lái)，資本市場(chǎng)將融入全球產(chǎn)業(yè)發(fā)展，極大推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步；同時(shí)，中國(guó)也將大力發(fā)展資本市場(chǎng)，幫助中小微企業(yè)發(fā)展。

資本市場(chǎng)的本質(zhì)就是放大別人的風(fēng)險(xiǎn)，規(guī)避自己的風(fēng)險(xiǎn)。上市融到的資本不需要償還，不需要支付利息，因此會(huì)帶來(lái)迅速的技術(shù)進(jìn)步和人才流入，必然對(duì)行業(yè)其他弱者企業(yè)帶來(lái)毀滅性打擊。

世界正在經(jīng)歷百年未有的大變局，我們比任何時(shí)候都更需要學(xué)習(xí)。只有持續(xù)學(xué)習(xí)才能拓寬思維邊界，彌補(bǔ)知識(shí)短板，以不斷提升的自我應(yīng)對(duì)未知的挑戰(zhàn)和沖擊。正如合一領(lǐng)袖學(xué)院馬校長(zhǎng)所言：每一次回到課堂，都是一次查漏補(bǔ)缺，重塑認(rèn)知的機(jī)遇。世界的不確定性很多，但可以確定的是投資自己永遠(yuǎn)是有價(jià)值有意義的。

班會(huì)進(jìn)行時(shí)

課后，班主任王老師帶領(lǐng)大家進(jìn)行了班級(jí)的第四次班會(huì)。在班會(huì)上同步了班級(jí)的信息以及學(xué)院的最新動(dòng)態(tài)，同時(shí)進(jìn)行了上個(gè)月優(yōu)秀學(xué)員的表彰。

班委選舉時(shí)

俗話說(shuō)火車(chē)跑的快，全靠車(chē)頭帶。一個(gè)百人大班，想要充分帶動(dòng)同學(xué)一起精進(jìn)課堂學(xué)習(xí)，落實(shí)課堂收獲，豐富課外活動(dòng) 加強(qiáng)溝通交流，促進(jìn)資源能量轉(zhuǎn)化?？堪嘀魅我粋€(gè)人力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，同學(xué)更了解同學(xué)，同學(xué)也更能靠近同學(xué)服務(wù)同學(xué)，班級(jí)需要一個(gè)優(yōu)秀的班委團(tuán)隊(duì)：一個(gè)有時(shí)間精力且有能力帶領(lǐng)同學(xué)們共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)，和班主任一起在今年把學(xué)習(xí)和活動(dòng)的節(jié)奏帶動(dòng)起來(lái)。加快班級(jí)發(fā)展進(jìn)程，一起為班級(jí)后半程的學(xué)習(xí)和活動(dòng)努力，帶領(lǐng)班級(jí)越走越好。帶著這樣的信心和信念，91班迎來(lái)了激動(dòng)人心的班委選舉時(shí)刻。

經(jīng)過(guò)小組推舉和自薦，候選人競(jìng)職演說(shuō)，各自抒發(fā)著對(duì)班級(jí)的擔(dān)當(dāng)和熱愛(ài)，信任，是一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來(lái)的！

每位候選人都發(fā)表了最真摯的競(jìng)選宣言，經(jīng)過(guò)投票、監(jiān)票、唱票的環(huán)節(jié)，最終李鋒同學(xué)不負(fù)眾望，當(dāng)選91班的班長(zhǎng)一職。

同時(shí)以李鋒同學(xué)為代表的班委班子于此刻正式建立，這標(biāo)志著91班的核心架構(gòu)已成，將代表全班同學(xué)的意志，在各自學(xué)習(xí)、企業(yè)發(fā)展、視野拓展上起到強(qiáng)勁的助推；在班級(jí)活動(dòng)、文化建設(shè)、商務(wù)對(duì)接上做出更優(yōu)異的成績(jī)！

課后活動(dòng)

本次課程除了班長(zhǎng)宴請(qǐng)的晚宴，91班和兄弟班級(jí)94班一起在上課前夕游覽了清華大學(xué)校園。同學(xué)們聽(tīng)學(xué)校老師細(xì)細(xì)道來(lái)清華的歷史，學(xué)校的文化底蘊(yùn)。同學(xué)們?cè)诎丫蒲詺g的同時(shí)，也感受了高等學(xué)府的校園風(fēng)光。

至此，91班本次課程圓滿結(jié)束。期待同學(xué)們?cè)诮窈髮W(xué)習(xí)中，在班主任老師和班委的帶領(lǐng)下，越走越遠(yuǎn)。打造學(xué)院的卓越班級(jí)！