經(jīng)歷了敦煌戈壁108公里的洗禮，懷揣著激動(dòng)和喜悅的心情，恰逢“六一”，EMBA95班同學(xué)再次相聚清華園，迎來了班級(jí)新模塊課程！
在中國企業(yè)陸續(xù)崛起的進(jìn)程中，對(duì)比于30年前的中國企業(yè)和30年后的中國企業(yè)竟發(fā)生了翻天覆地的變化？總結(jié)分析出的原因歸根結(jié)底不過是利益分配以及股權(quán)分配的機(jī)制發(fā)生了變化.在企業(yè)里面，人才是重要的因素，但更為重要的是企業(yè)利潤分配與股權(quán)分配機(jī)制；對(duì)企業(yè)自身而言，如何用更好的機(jī)制把人才團(tuán)結(jié)起來？如何有效解決企業(yè)量的問題，人的問題，對(duì)價(jià)問題？對(duì)老板自身而言，如何提升自身格局，增強(qiáng)自身掌控力，做真正的企業(yè)家？
以上均屬于絕大多數(shù)企業(yè)老板都面臨和困擾的問題，針對(duì)這些問題，6.1日同學(xué)們來到劉國鑌老師的《股權(quán)設(shè)計(jì)與股權(quán)激勵(lì)》課程尋找答案！
課程一開始，劉國鑌老師首先用案例對(duì)比幾大常見的畸形股權(quán)結(jié)構(gòu)所表現(xiàn)的優(yōu)劣勢(shì)，來分析具體案例以完善公司治理。劉老師首要指出：股權(quán)投資是一個(gè)非常專業(yè)的投資領(lǐng)域，個(gè)人投資在不具有專業(yè)能力和獲得優(yōu)質(zhì)項(xiàng)目資源的情況下去投資，就如同盲人騎瞎馬。
接著劉老師集中精力講解了股權(quán)激勵(lì)的具體實(shí)施方案，公司總的來說分三種形式：有限責(zé)任公司，未上市的股份有限公司和上市的股份有限公司。股權(quán)激勵(lì)適用于股份有限公司，所以要做股權(quán)的老板最好是先把有限責(zé)任公司改為股份有限公司，再考慮股權(quán)激勵(lì)的問題。具備基礎(chǔ)以后，老板們可以選擇的的激勵(lì)方式有以下幾種：（1）干股；（2）限制性股票；（3）優(yōu)惠購股；（4）股票（股份）期權(quán)；（5）分紅股（身股/虛擬股）；每種方式都各有利弊，必須根據(jù)每個(gè)公司所處的階段，上市與否以及想達(dá)到的目標(biāo)來定制。但是需要注意的點(diǎn)是，股份一定要和勞動(dòng)報(bào)酬區(qū)分，老板不能用未來的錢去抵扣應(yīng)給員工的勞動(dòng)報(bào)酬，以避免引起不必要的糾紛。
課程中劉老師從經(jīng)典商業(yè)案例中提取養(yǎng)分，啟發(fā)學(xué)員們進(jìn)行思考，幫助大家發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象后的本質(zhì)，從問題的根源上提出解決方案，一起消化股權(quán)方面知識(shí)，全面提升管理能力。在劉國鑌老師與學(xué)員們互動(dòng)環(huán)節(jié)中，學(xué)員積極踴躍的向劉國鑌老師詢問自身企業(yè)股權(quán)分配疑惑，就目前企業(yè)已面臨很多問題與老師進(jìn)入了深層交流和探討，大家都希望能抓住每一分一秒的時(shí)間，學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)為企業(yè)所用，使企業(yè)管理注入新鮮血液，幫助企業(yè)有更好的發(fā)展，劉老師也針對(duì)同學(xué)問題一一指導(dǎo)回答，再一次將本次課程氛圍推向高潮。
劉老師的課程不僅幽默富有激情，還具有很強(qiáng)的感染力，讓同學(xué)們?cè)谟鋹偟姆諊袑W(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)員們的學(xué)習(xí)效率。聽劉老師的課程感覺時(shí)間就在我們不知不覺中走向尾聲，劉國鑌教授以實(shí)戰(zhàn)案例結(jié)合學(xué)術(shù)知識(shí)，讓學(xué)員們迅速認(rèn)識(shí)股權(quán)的重要性，了解公司估值和股權(quán)設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，并運(yùn)用到企業(yè)的實(shí)際經(jīng)營中。
6.2同學(xué)們非常幸福的迎來了清華大學(xué)心理系教授、博導(dǎo)，著名心理專家李虹老師的《情緒與決策》課程。
決定人生的并非好運(yùn)或厄運(yùn)，而是我們心靈的狀態(tài)。我們要積極的同時(shí)，也要接納消極。李虹老師是一位真正的學(xué)者，將自己的沉淀的經(jīng)驗(yàn)無私分享給同學(xué)們。首先，我們認(rèn)識(shí)到情緒并非僅僅是心理體驗(yàn)，它們實(shí)際上在我們的決策過程中扮演著至關(guān)重要的角色。情緒能夠影響我們的思維方式、判斷標(biāo)準(zhǔn)和行動(dòng)選擇。有時(shí)，情緒甚至能夠驅(qū)動(dòng)我們做出違反理性判斷的決定。
其次，我們學(xué)習(xí)了情緒的分類和識(shí)別。了解不同類型的情緒以及它們?cè)诓煌榫诚碌谋憩F(xiàn)，有助于我們更準(zhǔn)確地把握自己的情緒狀態(tài)，進(jìn)而更好地管理它們對(duì)決策的影響。
更重要的是，我們探討了如何有效地管理情緒，以優(yōu)化我們的決策過程。保持心態(tài)，在平和中做出正確的決策。
在致辭環(huán)節(jié)，羅院向同學(xué)們分享了經(jīng)管的戈壁精神，為同學(xué)們順利完賽且拿到好成績(jī)表示熱烈的祝賀，同時(shí)被95班這個(gè)溫馨的大家庭所感染，在肯定班主任臧引蘭老師的工作后，也對(duì)95班未來充滿了期待，也希望大家在經(jīng)管這個(gè)平臺(tái)發(fā)光發(fā)熱！
之后，班主任特意邀請(qǐng)羅院為本次給予戈壁挑戰(zhàn)賽和班級(jí)贊助的同學(xué)頒發(fā)了證書，感謝三位同學(xué)的貢獻(xiàn)，為班級(jí)爭(zhēng)光！
最后伴隨著熟悉的《兄弟》，同學(xué)們敞開心扉，彼此交流，在小組內(nèi)分享這一個(gè)月的收獲和困惑，也聆聽英雄們?cè)诟瓯谥械墓适拢?/p>
雖不舍，但歡快的夜晚總有接近尾聲的時(shí)候，帶著今天的故事，帶著今日的收獲，帶著對(duì)人生的思考和憧憬，戀戀不舍的走出了大門！
