2015年04月26日    《中外管理》雜志 莊文靜     
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢研究等方面建樹頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢,分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽>>
開放融合的互聯(lián)網(wǎng)消解了組織中心,公司的邊界也在被打破,在透明的社會(huì)里,如何更新你的人力資源管理?

 

每天入睡前,或者剛剛醒來,許多人常會(huì)翻一遍朋友圈,評論一下、點(diǎn)個(gè)贊,有些批閱奏折的意味。同時(shí),還有不少人在感嘆,我刷的不是朋友圈,而是存在感。

 

作為管理者,我們無須去評價(jià)這個(gè)行為是否有價(jià)值,這就是當(dāng)下年輕人的行為寫照和心理需求,你可以不理解,但一定要了解和接受。

 

互聯(lián)網(wǎng)帶來了一個(gè)透明的社會(huì),人的行為、需求越來越透明;人才的流動(dòng)空間也更大更自由,企業(yè)員工已經(jīng)不將自己的職業(yè)發(fā)展限定在一個(gè)組織內(nèi)了;開放融合的互聯(lián)網(wǎng)消解了中心,人人都可以和互聯(lián)網(wǎng)相連,甚至一個(gè)人就可以成立一家公司,公司的邊界都在被打破……

 

有位HR說:我都不知道該怎么干了,那么多小團(tuán)隊(duì)、臨時(shí)項(xiàng)目組,還要去中心,去KPI……”,這就是HR們面臨的現(xiàn)實(shí)。

 

你以為你的對手是XX?其實(shí)你的對手是時(shí)代。南開大學(xué)商學(xué)院呂峰教授如是說。

 

人群在向魚群轉(zhuǎn)化

 

縱觀歷史,農(nóng)牧業(yè)已有幾千年歷史,工業(yè)也有幾百年,信息化、互聯(lián)網(wǎng)出現(xiàn)不過幾十年。1440年印刷機(jī)的誕生,使得人們的思想有了積累和交流;1775年蒸汽機(jī)的誕生,使鐵路實(shí)現(xiàn)了人類社會(huì)第一次互聯(lián)網(wǎng),更大范圍的互聯(lián)互通也是鐵路帶來的;1990年的萬維網(wǎng)的誕生,使全世界的信息資源相連。人類社會(huì),始終在探索如何更深入、有效地互聯(lián)、互通。

 

隨之而來的是,互聯(lián)網(wǎng)的透明化,使得人的需求愈發(fā)個(gè)性化,企業(yè)開始熱衷于各種個(gè)性化的定制服務(wù)。但貌似個(gè)性化的需求背后,人們似乎變得越來越從眾。就像是一個(gè)魚群,你能說這群魚中誰是領(lǐng)導(dǎo)?事實(shí)是,這個(gè)組織就不需要領(lǐng)導(dǎo)。如果,組織能形成一個(gè)太平洋暖流、印度洋暖流,河水的流動(dòng)自然而然就產(chǎn)生了。人們喜歡用平臺這個(gè)詞,但平臺不能把人框住,我認(rèn)為更好的做法是讓人形成一種流。呂峰說。

 

人永遠(yuǎn)在從流

 

為什么會(huì)有主流、非主流的概念?正是因?yàn)槿说幕拘睦怼⑿袨?、需求、審美等有一定之?guī)。而當(dāng)人感覺不到,反而會(huì)失去主張。

 

不妨看看有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn):2000年,在加州某超市進(jìn)行的一項(xiàng)研究,哥倫比亞大學(xué)和斯坦福大學(xué)的兩位教授在超市設(shè)立了一個(gè)可品嘗不同口味果醬的攤位。

 

當(dāng)這個(gè)攤位擺放24種果醬時(shí),約有60%的過路人會(huì)在攤前駐足;而陳列6種果醬時(shí),僅有40%的顧客會(huì)停留。但在最終選擇要買的果醬時(shí),比例發(fā)生了逆轉(zhuǎn):在光顧24種果醬攤的顧客中,最終只有3%的人掏錢,而30%的顧客在陳列6種果醬的攤位前購買了果醬。

 

這個(gè)選擇實(shí)驗(yàn)證明:人面對許多選擇時(shí),會(huì)變得更加茫然,以至于無法作出選擇;但真正作決策時(shí),卻更加從眾。這就是為什么人面對豐盛的菜單,更易選擇推薦、人氣產(chǎn)品。

 

因此,在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,組織要保持清醒的認(rèn)識,要清楚你認(rèn)為的他的需要不等于他的需要。就像家長總抱怨孩子挑食,可家長認(rèn)為的需要就是孩子的需要嗎?過多的不需要的選擇,反而會(huì)讓員工不買帳;真正了解員工需要什么,從而給予更精準(zhǔn)或更少的選擇,可能反而會(huì)讓員工滿意度更高。

 

同時(shí),不得不承認(rèn)互聯(lián)網(wǎng)挑戰(zhàn)了整個(gè)商業(yè)社會(huì)。波特曾說:未來的商業(yè)利潤必須是基于社會(huì)問題的解決。阿里巴巴、微信、滴滴打車的成功,無疑都是基于這個(gè)基礎(chǔ)。

 

組織需要在遺忘中創(chuàng)新

 

那么,組織如何將思維模式切換到當(dāng)前(互聯(lián)網(wǎng))思維模式?組織需要學(xué)會(huì)在遺忘中創(chuàng)新。呂峰強(qiáng)調(diào)。

 

什么才算創(chuàng)新?有價(jià)值的新行為都叫創(chuàng)新。走迷宮貌似是智商高,其實(shí)是智商低的表現(xiàn)。為什么要進(jìn)入迷宮,不尋求捷徑?我們要把過去的東西忘記,尤其是讓我們引以自豪的東西。呂峰特別強(qiáng)調(diào)。另外,在互聯(lián)網(wǎng)思維下,審時(shí)度勢變得愈發(fā)重要。而怎樣做到?做自己專注的事情,只有在這個(gè)行業(yè)中反復(fù)浸泡,你才會(huì)對這個(gè)行業(yè)的趨勢形成自己獨(dú)特的感知。以遺忘的態(tài)度創(chuàng)新地專注于根本需要,這是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下一個(gè)企業(yè)持續(xù)的根本。呂峰如是說。

 

對于組織來說,在這樣一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)的影響下,最應(yīng)該考慮什么?杜拉克說過:企業(yè)的目的不是利潤,而是創(chuàng)造顧客。為了創(chuàng)造顧客,管理者必須認(rèn)真思考:在顧客心目中,價(jià)值是什么?顧客采購時(shí)究竟需要什么?

 

創(chuàng)造價(jià)值創(chuàng)造幸福

 

在互聯(lián)網(wǎng)思維的影響下,也在倒逼人力資源從業(yè)者去思考:如何調(diào)整自己的角色?如何對待自己的顧客——員工?呂峰教授給出了如下建議。

 

第一,更多的戰(zhàn)略色彩——必須要服務(wù)于戰(zhàn)略。如何更加動(dòng)態(tài),更加長遠(yuǎn)地從組織層面去架構(gòu)人力資源體系,更加靈活彈性地應(yīng)對互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的需求。員工和組織的關(guān)系將會(huì)變得更加動(dòng)態(tài),員工將不忠誠于某個(gè)企業(yè),而是更忠誠于自己的職業(yè)發(fā)展需求。而以后的企業(yè),會(huì)越來越以任務(wù)為導(dǎo)向,從而組成團(tuán)隊(duì)以達(dá)成目標(biāo)。

 

第二,更靈活的學(xué)習(xí)——培訓(xùn)應(yīng)該結(jié)束了。當(dāng)企業(yè)都在追捧做企業(yè)大學(xué)時(shí),不妨慎重行事。因?yàn)榭梢詫W(xué)習(xí)的途徑太多了,無論是自我學(xué)習(xí)還是組織學(xué)習(xí),方法都很多。自我學(xué)習(xí)和組織學(xué)習(xí)的很大差別在于,組織里面搞的人力資源開發(fā)和學(xué)習(xí)是指向性的、任務(wù)導(dǎo)向性的,是基于問題出發(fā)的;而今后人們的學(xué)習(xí)都是基于興趣、個(gè)人成長、自我發(fā)展的。

 

第三,更整合的視角——人才梯隊(duì)的外部化。實(shí)際上你完全可以從外部去構(gòu)建人力資源?,F(xiàn)在,很多的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)都在根據(jù)事情去找人,去形成項(xiàng)目組。因?yàn)槿瞬哦荚谶M(jìn)行自我培養(yǎng),自我成長,要打通外部人才和內(nèi)部人才壁壘。

 

第四,更縱深的關(guān)系——與員工親密起來。要與一些關(guān)鍵員工,建立好親密關(guān)系。好像我們在和員工談一場戀愛,那么在愛情關(guān)系中,要有社會(huì)心理學(xué)里面講到的六個(gè)要素:了解、關(guān)心、信任、承諾、相互依賴、相似性,這些因素都會(huì)對我們?nèi)肆Y源部門在招聘、培訓(xùn)、考核方面提出要求。

 

隨著九零后漸成職場主體,HR要做的是事情是:打破人才的邊界,更開放地看待人力資源的來源,動(dòng)態(tài)培養(yǎng)人的能力,更加長遠(yuǎn)地去構(gòu)建人才隊(duì)伍,與員工建立親密關(guān)系。人力資源管理,已經(jīng)從價(jià)值創(chuàng)造進(jìn)入幸福創(chuàng)造階段。呂峰總結(jié)道。

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隨機(jī)讀管理故事:《鞭策》
[故事]拿破侖一次打獵的時(shí)候,看到一個(gè)落水男孩,一邊拼命掙扎,一邊高呼救命。這河面并不寬,拿破侖不但沒有跳水救人,反而端起獵槍,對準(zhǔn)落水者,大聲喊到:你若不自己爬上來,我就把你打死在水中。那男孩見求救無用,反而增添了一層危險(xiǎn),便更加拼命地奮力自救,終于游上岸。

[分析]對待自覺性比較差的員工,一味的為他創(chuàng)造良好的軟環(huán)境、去幫助他,并不一定讓他感受到“蘿卜”的重要,有時(shí)還離不開“大棒”的威脅。偶爾利用你的權(quán)威對他們進(jìn)行威脅,會(huì)及時(shí)制止他們消極散漫的心態(tài),激發(fā)他們發(fā)揮出自身的潛力。自覺性強(qiáng)的員工也有滿足、停滯、消沉的時(shí)候,也有依賴性,適當(dāng)?shù)呐u和懲罰能夠幫助他們認(rèn)清自我,重新激發(fā)新的工作斗志。

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