博士,現(xiàn)任清華大學國際問題研究所教授、博士生導師、經(jīng)濟外交研究中心主任 《國際國內(nèi)形勢、國際化戰(zhàn)略與對策》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓,政府培訓。 13439064501 陳老師
  2015年01月24日    環(huán)球時報     
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 今日享有主權的約有197國??煞Q“大國”者,十國有奇,它們來自安理會五常、七國集團和金磚國家。一等大國,為超級大國美國;二等大國之首,或為中國。
  天下治理,大有大的責任,二有二的責任,三四以下有三四以下的責任?;\統(tǒng)談責,錯在越位。筆者十年前寫過《大國論》,提出過“有力乃大、有功乃大、有德乃大、有容乃大、有夢乃大”的大國擔當,但沒有說明這種擔當大多只針對老大或并列老大,不是針對所有大國,誤導了讀者。今補做一篇《做二》,泛論一下做二之道。
  做二,廣指在人之下,狹指居二位者,本文專指狹義。做二需有過人的甘于做二的忍耐心和責任感。二位,是治理結(jié)構中特殊的穩(wěn)艙石或粘合劑。有時,老大是屋脊,老二就是棟梁。二位不穩(wěn),整個結(jié)構就不穩(wěn)。
 
  人說“不想當將軍的士兵不是好士兵”,此話最容易被演化成“不想當老大的老二不是好老二”,害了無數(shù)不甘于人下的人。多少不循做二規(guī)矩之人,死于二位。悲劇不在于人頭已經(jīng)落地,在于后人不諳做二之道,前赴后繼,重蹈覆轍。
  什么是“韜光養(yǎng)晦”?韜光養(yǎng)晦是專門給居二位者量身定做的為二之道。韜光養(yǎng)晦本意就是甘為人下,藏拙抑欲。這是君子的品格、圣賢的擔當。家國社會,老大可以知無不言,三四以下可以嘟囔抱怨,唯獨要做二者慎言、不言、低調(diào)、模糊。
  做二者既不可能像老大一樣“放手作為”,也不能像三四以下“難以作為”。做二,可以“有所作為”,但要嚴格把握分寸、節(jié)奏、時機。歷史上,“作為”失當?shù)淖龆?,輕躁盲動,最后解體、衰亡者數(shù)不勝數(shù)。多少人扼腕嘆息,有幾個細問根由?總結(jié)做二失敗的教訓,不外有三:
  一是與錯誤的敵人不負責任地惡斗。人說做二難,誰曉做大最難?沒有老大,群雄并起,天下大亂。老二只有把惡貫滿盈、氣數(shù)將盡的老大打倒才代表正義。否則,心懷不二之志,暫時又無領導德才能力,隨意破壞現(xiàn)行秩序,就是對社會、組織和體系的不負責任。舊制度不合理,可以維修、補輟,但不可動輒言廢。
  二是在錯誤的動機下輕舉妄動,破壞和局。老二要顛覆舊秩序,一定是發(fā)現(xiàn)了更利于眾生的新秩序。老二應有老二的利益范圍和尊嚴的底線,但老二利益不能置于全局利益之上。老二無限制放大自己的利益,不僅難得人心,且常常事與愿違。
  三是在錯誤的時間、時機拔刀亮劍。為了利益紅線不受侵害,老二可以磨刀,但不可輕易亮劍。做二,當然要敵我分明,但心中有數(shù)即可,不可流于表面??梢詮V泛交友,但未可輕率結(jié)盟。歷來大、二爭鋒,先翦對方羽翼,做二者如果護不住羽翼,則先害了羽翼。
  夏代后期,商部做了一二百年老二;商代后期,老二周部幾代人夾著尾巴做人。荷蘭海上稱霸一個多世紀,英國數(shù)十年屈居老二;美國經(jīng)濟超過老大二十載,也不急于打破舊秩序,甘于做二。老二結(jié)盟推翻舊秩序的時機必須是:第一,老大頹廢,民心向背、力量對比發(fā)生根本性轉(zhuǎn)變;第二,老二找到體系更加正確的前進方向,且時機恰當?!ㄗ髡呤乔迦A大學經(jīng)濟外交研究中心主任,本文節(jié)自作者新書《做二》之序。)
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隨機讀管理故事:《逆向思維》
有個老人愛清靜,可附近常有小孩玩,吵得他要命,于是他把小孩召集過來,說:我這很冷清,謝謝你們讓這更熱鬧,說完每人發(fā)三顆糖。孩子們很開心,天天來玩。幾天后,每人只給2顆,再后來給1顆,最后就不給了。孩子們生氣說:以后再也不來這給你熱鬧了。老人清靜了。

境界思維:抓住人性的弱點,無事不成。

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