2013年10月03日    牛津管理評(píng)論      
推薦學(xué)習(xí): 千秋邈矣獨(dú)留我,百戰(zhàn)歸來(lái)再讀書!清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院韓秀云教授任首席導(dǎo)師。韓教授在宏觀經(jīng)濟(jì)分析、西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融以及產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)研究等方面建樹(shù)頗豐,今天將帶領(lǐng)同學(xué)們領(lǐng)會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì),分析產(chǎn)業(yè)的變革方 清大EMBA總裁實(shí)戰(zhàn)課程,歡迎聆聽(tīng)>>
一家企業(yè)、一位企業(yè)家是沒(méi)法脫離員工的認(rèn)同的,企業(yè)和員工不能離心。有了員工的認(rèn)同,才有上下同心,才能齊心合力地去創(chuàng)造業(yè)績(jī),奔向戰(zhàn)略目標(biāo)。

  如何獲得員工的認(rèn)同?最近讀史,可以看看歷史是如何回答這個(gè)問(wèn)題。

  中國(guó)自古是沒(méi)有國(guó)家觀念和民族主義的,“鑿井而飲,耕田而食,帝力與我何有哉”就體現(xiàn)了這一點(diǎn)。直到1902年,梁?jiǎn)⒊诺谝淮翁岢?ldquo;中華民族”的概念。中國(guó)是一種文化,而不是一個(gè)國(guó)家,是一種文明,而不是民族主義。

  去年馬釘雅克在《當(dāng)中國(guó)統(tǒng)治世界》提出,現(xiàn)在中國(guó)不僅僅是一個(gè)民族國(guó)家,更是一個(gè)文明國(guó)家,并將中國(guó)的發(fā)展稱之為“文明國(guó)家”發(fā)明。所以說(shuō),古代中國(guó)與現(xiàn)代國(guó)家比較,是有一種國(guó)家的“認(rèn)同的危機(jī)”的。

  但是現(xiàn)在,中國(guó)人是有國(guó)家觀念和認(rèn)同的。以前為什么沒(méi)有?之后從無(wú)到有這個(gè)過(guò)程是如何轉(zhuǎn)變?這都是建立員工認(rèn)同這個(gè)問(wèn)題可以借鑒的地方。對(duì)上面問(wèn)題的回答,我們可以總結(jié)為以下幾點(diǎn):

  正所謂“天高皇帝遠(yuǎn)”,國(guó)家政府鞭長(zhǎng)莫及,人們感受不到政府的存在,政府與其生活并無(wú)關(guān)系。

  交通不便,加之中國(guó)各地區(qū)語(yǔ)言的差異性,人們之間不可能有什么廣泛的互動(dòng),也不可能形成廣泛的輿論。這就影響了統(tǒng)一意識(shí)的形成,以至于每個(gè)地方都是一個(gè)孤立的小社會(huì)。

  近代以來(lái),在其他的額國(guó)家的挑戰(zhàn)、殖民和侵略中,才逐漸形成民族主義。歐洲民族主義的建立也是在戰(zhàn)爭(zhēng)中激發(fā)完成的。

  由于教育以及科技的力量,比如報(bào)紙、電視,大眾人民越來(lái)越多的進(jìn)入溝通的網(wǎng)絡(luò)。

  從這這幾點(diǎn)出發(fā),我們可以對(duì)應(yīng)的得出幾點(diǎn)獲得員工認(rèn)同的方式:

  增加員工與公司的關(guān)聯(lián)性,不能讓員工覺(jué)得自己和公司無(wú)關(guān)。第一個(gè)方法是建立基于公司利潤(rùn)的激勵(lì)與薪酬模式。讓他感受到“一榮俱榮,一損俱損”,有了公司的成功,才有個(gè)人的成功。

  第二個(gè)是給予員工更多的參與權(quán)和決策權(quán),當(dāng)員工參與決策了,自然會(huì)感覺(jué)自己是屬于公司的一部分的,員工自己作出的決定,他不可能覺(jué)得和自己無(wú)關(guān),高高掛起來(lái)。

  建立廣泛、暢通的溝通平臺(tái)。一方面是開(kāi)辟多種形式的溝通渠道,包括正式的非正式的。這一點(diǎn)做得非常好的是豐田,豐田的溝通網(wǎng)絡(luò)被譽(yù)為“真人版的萬(wàn)維網(wǎng)”,各類信息可以迅速地?cái)U(kuò)散到組織的各個(gè)層面。另一個(gè)方面是統(tǒng)一的工作語(yǔ)言,因?yàn)榻y(tǒng)一的語(yǔ)言背后是同一的思維和行為。

  所以,海爾會(huì)給每位新入職的員工發(fā)一本《海爾辭典》的小冊(cè)子,上面介紹了海爾獨(dú)特的語(yǔ)言,事實(shí)上,當(dāng)新員工學(xué)會(huì)使用海爾詞典上的語(yǔ)言后,彼此之間就能互相理解,更重要的是在新員工在學(xué)習(xí)和使用這些語(yǔ)言的時(shí)候,也就形成了相應(yīng)的思維和行為模式,真正的融入海爾了。

  激發(fā)競(jìng)爭(zhēng),在競(jìng)爭(zhēng)中會(huì)建立認(rèn)同感,因?yàn)樵诟?jìng)爭(zhēng)中,安全感會(huì)驅(qū)動(dòng)認(rèn)同感的建立。比如有人批評(píng)你,你會(huì)覺(jué)得其實(shí)自己不錯(cuò),如果你都不認(rèn)同自己,那就太難受了。因而,要將員工推向一線,讓他們感受競(jìng)爭(zhēng)的激烈,讓他們傾聽(tīng)客戶的投訴、甚至責(zé)罵,讓他們研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的產(chǎn)品。

  這點(diǎn)和第二點(diǎn)是關(guān)聯(lián)的,強(qiáng)調(diào)的是溝通中信息的開(kāi)放性和透明性。

  當(dāng)然,這是從政治的角度來(lái)看的。政治讓我們看到的是離心的力量,如果我們從文化的角度看,是可以看到同心的力量的。為什么中國(guó)起起伏伏卻依然是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家?原因在于文化的凝聚力,否則中國(guó)早就瓦解了。中國(guó)是通過(guò)文化“統(tǒng)治”的,中國(guó)無(wú)論有多大的差異,在文化價(jià)值理念上還是一致的。

  總結(jié)來(lái)說(shuō),獲得員工的認(rèn)同可以從四個(gè)層面著手:第一,基于公司利潤(rùn)的激勵(lì)與薪酬模式;第二,尊重每位員工參與決策權(quán);第三、建立高效的溝通網(wǎng)絡(luò),將所有成員聯(lián)系起來(lái),培育統(tǒng)一的意識(shí);第四,感受競(jìng)爭(zhēng),看到企業(yè)的問(wèn)題、威脅、危機(jī);第五,企業(yè)強(qiáng)文化的打造。
注:本站文章轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò),用于交流學(xué)習(xí),如有侵權(quán),請(qǐng)告知,我們將立刻刪除。Email:271916126@qq.com
隨機(jī)讀管理故事:《屁大的委屈》
在電梯里,領(lǐng)導(dǎo)放了個(gè)屁,回頭問(wèn)秘書,誰(shuí)放的?秘書忙答道:“不是我!”領(lǐng)導(dǎo)不說(shuō)話,這事兒過(guò)去了。不久,秘書被調(diào)離,領(lǐng)導(dǎo)在談起調(diào)離原因時(shí)說(shuō)道:“屁大的委屈都受不了,還能做的了啥?”   閱讀更多管理故事>>>
相關(guān)老師
熱門閱讀
企業(yè)觀察
推薦課程
學(xué)費(fèi)9萬(wàn)以上高端班 學(xué)費(fèi)6-9萬(wàn)總裁班 學(xué)費(fèi)4-6萬(wàn)總裁班 學(xué)費(fèi)3-4萬(wàn)總裁班 學(xué)費(fèi)2-3萬(wàn)研修班 學(xué)費(fèi)1-2萬(wàn)培訓(xùn)班 學(xué)費(fèi)1萬(wàn)以下短期班
課堂圖片
返回頂部 邀請(qǐng)老師 QQ聊天 微信