福特企業(yè)文化的改革

福特汽車，那真是一家充滿光榮歷史的企業(yè)，身為全球第2大的汽車廠，美國人最向往工作的地方，福特汽車確有獨到的經(jīng)營之處，但也有包袱存在。在開創(chuàng)初期，福特汽車的代表產(chǎn)物是T型車。這部全世界賣得最好的車子雖然寫下了歷史，卻也因此注定了福特汽車以生產(chǎn)為導向的 企業(yè)文化 。

以后，福特汽車雖然在世界各地逐步建立起了生產(chǎn)據(jù)點，卻形成了全球各分公司各自為政的心態(tài)。在隨后而來的競爭期間，長久以來習慣于打“順風牌”的福特汽車，面臨來自日本汽車公司“低價高質(zhì)”的大舉入侵，市場占有率節(jié)節(jié)敗退，于是，福特汽車公司展開了第一波的改造，除了用裁員來降低成本外，還陸續(xù)引進了多項產(chǎn)品質(zhì)量變革 計劃。
　　
經(jīng)過80、90年代的變革 陣痛，福特公司重新站了起來，也成為一家注重品質(zhì)，而且提供合理價格的汽車公司，而且也逐漸重拾良好的經(jīng)營業(yè)績。但是，這一切還不夠完美，仍有很大的變革 空間。對福特公司來說，降低成本、提高質(zhì)量只是技術性的變革 。只要公司能雇傭好的管理人員，運用好的管理工具，并且持續(xù)追蹤成本與質(zhì)量，變革 就會成功。但是，企業(yè)若要長期擁有良好的表現(xiàn)，必須在觀念和文化上進行變革 。換言之，就是所有的福特員工都必須具有顧客導向的心態(tài)，整個公司都必須真正相互合作。
　　
面對“文化變革 ”的新挑戰(zhàn)，1998年，董事會決定任命在澳大利亞長大，并曾經(jīng)在歐洲擔任過總經(jīng)理的納瑟擔任首席執(zhí)行官。對這位已在福特工作31年，但大多數(shù)經(jīng)歷都在海外的最高主管來說，董事會所賦予的使命是：打破各分公司、各事業(yè)單位、各功能部門各自為政的心態(tài)，使福特成為一家真正注重顧客需求，并且真正緊密整合的全球企業(yè)。
　　
于是，福特汽車描繪出了新的企業(yè)文化四要素：具有全球化想法、注重顧客需求、持續(xù)追求成長，以及深信“領導者是老師”等4項概念(在企管1999年10月25日一期中有詳述)。隨后，福特公司發(fā)展出一套變革 教學計劃(THE TEACHABLE POINT OF VIEW)，通過教導、傳授或?qū)υ挼倪^程，協(xié)助組織進行變革 。對福特公司如此龐大的組織而言，這的確是按部就班也是具有效率的方式。
　　
按照計劃，福特的高層管理人員從聽課與教課開始，逐步進行企業(yè)文化的變革 。這主要有四個部分組成：
　　
第一部分：顛峰(CAPSTONE)課程
　　
這是一個為期半年的學習過程，對象是企業(yè)內(nèi)較高層的管理人員。首先學員必須參加一個5天的密集訓練。在這5天當中，由高層主管團隊擔任講師，與這些學員經(jīng)歷團隊建立的過程，討論福特所面對的挑戰(zhàn)，并且分配未來6個月所需進行的項目任務。
　　隨后的6個月，學員必須花費1/3的時間，通過電子郵件、視頻會議甚至面對面方式，討論、分析與完成所指派的任務。在這過程中，學員會一起與講師，也就是高層主管團隊再見一次面，討論項目的困難和進度。
　　
最后，學員會再參加一個密集訓練，提出變革 的想法，并與高層主管團隊再進行分享、討論與學習。于是，在這次的密集訓練中，會立刻決定變革 計劃，并且在一周之內(nèi)執(zhí)行。這項計劃在1996年，納瑟剛接手福特時就開展了，不僅讓福特100多位高層主管成為企業(yè)內(nèi)的種子講師，也實際推動了福特的全球變革 計劃。
　　
第二部分：領導者工作間(BUSINESS LEADER INITIATIVE)
　　
這類似于顛峰課程，但所教育的對象擴展到了中層與基層主管，執(zhí)行時間大約是100天。進行的方式還是從3天的密集課程開始，而后分配專項任務，運用100天的時間進行學員間的討論、分享與發(fā)展變革 計劃。最后，再通過密集訓練，討論與確定變革 計劃。
　　
在整個領導工作間中，有2個地方相當特別：首先，所有的學員都必須在100天之內(nèi)，參加半天的社區(qū)服務。這項做法的主要目的，除了可以讓這些未來領導者，了解福特所強調(diào)的“企業(yè)公民”精神，也讓他們感受到生活中有這么多更需要幫助的人，進而不再有抱怨或不滿的心態(tài)。另外，所有的學員要以拍攝影帶的方式，呈現(xiàn)“新福特”與“舊福特”，以突出新舊文化的差異性。
　　
第三部分：伙伴課程
　　
伙伴課程(EXECUTIVE PARTNERING)則是專為培養(yǎng)年輕卻深具潛力的 經(jīng)理人 成為真正的領導者而設立的?；旧希看味际?位學員組成1個實習小組。這個實習小組必須花費8周的時間，與7位福特汽車的高層主管每日 一起工作、開會、討論或拜訪客戶。針對一些企業(yè)問題或挑戰(zhàn)，高層主管甚至會請實習小組提出可行的解決方案。對于實習小組而言，這是一個絕佳的觀察和學習的機會。通過8周實際的工作，這些年輕主管不僅可以學習高層主管的思考觀點，更可以了解公司的資源分配，長短期目標，以及策略挑戰(zhàn)與問題。
　　
第四部分：交談時間
　　
交談時間(LET US CHAT ABOUT THE BUSINESS)由納瑟自己進行。每周5的傍晚，他會寄一封電子郵件給全世界大約10萬名福特員工，分享自己經(jīng)營事業(yè)的看法。同時，他也會鼓勵所有的員工，回寄任何的想法、觀點或是建議。
　　
納瑟認為，福特要轉(zhuǎn)變?yōu)轭櫩蛯虻奈幕仨氁囵B(yǎng)每一位員工了解如何經(jīng)營一家企業(yè)。因此，在每周一次的電子郵件中，他會談全球的發(fā)展趨勢，談克萊斯勒與奔馳的合并，談福特的亞洲市場發(fā)展等主題，讓員工了解高層主管的經(jīng)營觀點，進而讓他們也能有類似的思考角度。
　　
納瑟的電子郵件廣受員工的好評。他運用最新的科技拉近了與員工的距離，獲得了許多員工寶貴的意見與反饋。
　　
自從福特的變革 教學計劃實行以后，福特汽車公司的文化逐漸產(chǎn)生一些化學變化，不僅有更多的員工參與了公司的變革 ，還有更多的主管承諾了自己曾經(jīng)傳授的觀念。雖然對福特這樣一家大型公司而言，變革 的確是漫長艱巨的歷程。但是，運用上述模式，福特公司正逐步完成變革 計劃，為成為顧客導向的企業(yè)而努力。