2023-10-16 16:01:25       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過(guò)專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

Cross-Cultural Communications in the Workplace

第一天

? 第一部分:我們一樣嗎? 

? 呈現(xiàn)學(xué)員的文化背景及海外的經(jīng)歷 

? 中資企業(yè)的海外成長(zhǎng)和發(fā)展路線 

? 中資企業(yè)海外發(fā)展所遇到的文化挑戰(zhàn) 

? 第二部分: 我的文化小故事 

? 小組內(nèi)分享個(gè)人的文化小故事(以職場(chǎng)故事為主)

  ? 小組呈現(xiàn) – 讓我最驚訝的一件事 

? 總結(jié): 什么是文化,文化的內(nèi)涵與外延 

? 第三部分:霍夫斯泰德跨文化理論 

? 文化維度及導(dǎo)向綜述 

? 個(gè)人主義 ( 個(gè)人主義 vs 集體主義 ) 

? 權(quán)力距離 (參與導(dǎo)向 vs 層級(jí)導(dǎo)向 ) 

? 確定性 (確定性要求 vs 模糊性容忍) 

? 個(gè)人文化傾向速測(cè) (1)

第二天

? 第三部分:霍夫斯泰德跨文化理論 (續(xù)) 

? 成就 (成就導(dǎo)向 vs 高品質(zhì)生活) 

? 時(shí)間 (長(zhǎng)期導(dǎo)向 vs 短期導(dǎo)向 ) 

? 放縱 (放縱容忍 vs 限制要求) 

? 個(gè)人文化傾向速測(cè) (2) 

? 第四部分 : 文化融合 

? 文化融合的3R模型 – 認(rèn)知,尊重, 協(xié)調(diào) 

? 跨文化職場(chǎng)溝通案例分析及行動(dòng)( 小組討論及分享) 

? 第五部分:重點(diǎn)區(qū)域和國(guó)家文化檔案建立 

? 全球職場(chǎng)文化測(cè)評(píng)及大數(shù)據(jù)分享 

? 用文化數(shù)據(jù)解決中資企業(yè)海外發(fā)展中市場(chǎng),研發(fā)和管理挑戰(zhàn) 

? 聚焦重點(diǎn)國(guó)家或者區(qū)域(一帶一路國(guó)家為重點(diǎn))的文化剖析及文 化檔案 

? 第六部分 :最后的總結(jié)及Q&A

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