2020-08-01 20:54:59       
提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
 協(xié)同發(fā)展、高效運營
—華為公司鐵三角的組織架構與運作流程借鑒

【課程背景】

銷售、產(chǎn)品、交付,是公司面向客戶的三大窗口,也是決定企業(yè)發(fā)展的關鍵元素。在通常的組織架構下,這三大窗口由公司的三個獨立部門負責。由于各部門獨立運作,缺少信息互通,彼此之間缺少配合,在內(nèi)部形成部門墻,對外則呈現(xiàn)多頭局面,很難協(xié)調(diào)一致,給客戶造成混亂。

為了解決這種問題,華為公司采取“鐵三角”運作機制,統(tǒng)一協(xié)調(diào)銷售、產(chǎn)品與交付,避免給客戶帶來困擾,同時提高了組織運作效率。華為公司能夠成功實現(xiàn)鐵三角運作,既有華為公司已有的組織架構原因,也得益于華為公司的企業(yè)文化和績效管理制度。這三個方面,分別為鐵三角的運作機制提供了硬件架構、軟性環(huán)境和貫通實施的保障。

如何從華為公司的“鐵三角”運作機制中學習借鑒,并幫助梳理自己公司的流程架構,打通平行部門之間,以及公司前臺和后臺的業(yè)務聯(lián)系,即是本次課程的主要內(nèi)容。

【課程收益】

1、學習并借鑒華為公司的鐵三角運作案例

2、學習并研討以客戶為中心的企業(yè)文化

3、學習并研討市場導向的銷售與交付流程

4、學習并研討市場導向的產(chǎn)品開發(fā)流程

5、學習并研討市場導向的供應鏈流程

6、學習并研討戰(zhàn)略導向的人力資源與績效管理

【授課時長】2天

【授課對象】公司董事長、總裁、副總、總監(jiān)等企業(yè)管理者

【課程特色】理論與實踐相結合;講解與研討相結合;可操作性、可借鑒性強

【課程大綱】

一、華為的鐵三角案例分析

1、華為鐵三角的發(fā)生背景

 華為的銷售服務體系

 客戶導向的交付困境

2、華為鐵三角的運作案例

 鐵三角的微觀構成

 鐵三角的內(nèi)部運作

 鐵三角的組織支撐

二、以客戶為中心的企業(yè)文化導向(通過討論學習,統(tǒng)一價值導向與認知)

1、研討:商業(yè)模式與客戶定位

通過對阿里和京東的商業(yè)模式是對比,探討商業(yè)模式與客戶定位,明確企業(yè)核心價值導向的認知,并為企業(yè)價值鏈分析以及企業(yè)價值創(chuàng)造流程分析做好準備。

2、以客戶為中心的價值與內(nèi)涵

 討論:為什么要以客戶為中心?

 通過為什么要以客戶為中心的討論,達成企業(yè)內(nèi)部管理者的思想統(tǒng)一。

 以客戶為中心的外部表現(xiàn)

 明確以客戶為中心的具體表現(xiàn),從而規(guī)范企業(yè)行為。

 以客戶為中心的實現(xiàn)機制

 通過探討如何實現(xiàn)以客戶為中心,為后續(xù)的流程探討做好準備。

3、以客戶為中心的價值導向

 企業(yè)內(nèi)部價值鏈分析

 介紹哈佛商學院教授邁克爾·波特的企業(yè)價值鏈分析工具,學習價值鏈分析方法

 客戶導向的價值創(chuàng)造流程

 討論:各部門的價值創(chuàng)造行為分析

 通過分析企業(yè)價值鏈,讓各部門意識到,價值創(chuàng)造的關鍵點,從而形成指導各部門的工作原則導向。

三、以客戶為中心的組織架構與流程(通過討論學習,輸出打通前后端的流程)

1、以客戶為中心的組織原則

 以客戶為中心的組織定位

 通過討論企業(yè)內(nèi)部的組織定位,明確企業(yè)各部門的角色與職責。

 以客戶為中心的流程關系

2、矩陣式組織架構的運作實踐

 客戶導向的矩陣式組織架構

 需求導向的階段性組織運作

 華為組織運作的管理借鑒

 通過學習華為的組織運作,學習虛實結合的組織運作體系,從而形成日常運作和關鍵事項運作的思路。

 討論:矩陣架構的運作關鍵

 通過討論矩陣架構的運作,明確矩陣架構的優(yōu)劣勢,培養(yǎng)“發(fā)揮優(yōu)勢,規(guī)避劣勢”的思路與方法。

3、市場導向的銷售與交付流程(核心內(nèi)容為LTC流程方法)

 銷售關鍵活動與流程分析

 結合LTC流程分析工具,通過學習銷售關鍵活動與流程,探討銷售崗位關鍵職責與能力要求,同時培養(yǎng)銷售部門的流程推動意識。

 銷售項目的分級管理

 通過學習分級管理的方法,輸出結合企業(yè)實際的銷售管理機制。

 市場監(jiān)控與預警機制

 通過對預警機制的探討,形成動態(tài)的市場管理機制

 討論:市場導向與產(chǎn)品導向的流程差異

 通過市場導向與產(chǎn)品導向的流程差異化討論,形成對市場導向的共識。

4、市場導向的產(chǎn)品開發(fā)流程(核心內(nèi)容為IPD產(chǎn)品開發(fā)流程)

 產(chǎn)品開發(fā)的關鍵活動分析

 通過產(chǎn)品開發(fā)的關鍵活動分析,形成產(chǎn)品開發(fā)的關鍵思路

 產(chǎn)品開發(fā)的流程關系

 流程管理的角色與職責

 通過對流程角色的學習,形成管理者對崗位職責的共識和角色意識。

 討論:產(chǎn)品開發(fā)如何平衡產(chǎn)品導向與市場導向?

 通過討論,結合企業(yè)自身的情況,達成產(chǎn)品導向與市場導向的管理平衡(因為家紡行業(yè)的特殊性,這個平衡需要結合行業(yè)特點和企業(yè)自身情況做討論,并形成共識)。

5、市場導向的供應鏈管理(核心內(nèi)容為集成供應鏈管理ISC流程)

 供應鏈關鍵活動與流程分析

 供應鏈計劃與預測管理

 討論:如何通過市場導向做好庫存管理?

 通過對供應鏈的流程探討,形成企業(yè)庫存管理的方法論,并基于市場導向,做好庫存管理。

四、戰(zhàn)略人力資源與績效管理(通過討論學習,輸出戰(zhàn)略導向的績效管理體系)

1、人力資源的戰(zhàn)略定位

 人力資源的戰(zhàn)略價值

 通過人力資源的戰(zhàn)略價值學習,幫助人力資源從戰(zhàn)略角度看待人力資源以及績效管理。

 人力資源的組織定位與創(chuàng)新

 通過人力資源定位,學習人力資源三支柱的概念(COE、HRBP和SSC)

 人力資源的職責與使命

 討論:如何做好戰(zhàn)略角度的選育用留?

 通過討論,形成戰(zhàn)略人力資源管理的思路,為企業(yè)發(fā)展做好人力資源保障。

2、戰(zhàn)略導向的績效管理體系建設

 績效管理的概念與內(nèi)涵

 通過績效管理的學習,理解績效管理的本質(zhì)與內(nèi)涵(上下協(xié)調(diào),促進員工與組織雙增值),避免績效管理中的常見誤區(qū)。

 績效管理的戰(zhàn)略價值

 績效管理的方法與適用性

 通過對KPI、平衡記分卡、OKR等績效管理方法的學習與適用性討論,形成適合企業(yè)自身的績效管理思路。

 討論:如何用績效管理確保戰(zhàn)略執(zhí)行?

 通過戰(zhàn)略執(zhí)行的績效管理討論,形成績效管理與戰(zhàn)略銜接的行為統(tǒng)一,并討論績效管理體系方法。

3、戰(zhàn)略導向的績效管理體系建設

 績效目標體系建設

 討論適合企業(yè)自身并可以支撐企業(yè)戰(zhàn)略的績效管理目標體系,以及如何通過績效管理,促進員工內(nèi)部協(xié)作與溝通。

 績效評價流程與制度

 績效管理實施與績效輔導

 通過學習績效管理與績效輔導,提高企業(yè)績效管理能力。

 討論:練習設計合適的績效管理體系

 通過績效管理體系的設計討論,形成績效管理文化,幫助企業(yè)將真正的績效管理理念落地執(zhí)行。

五、總結:未來之路的三張清單

制定促進行為改變的計劃,將培訓內(nèi)容落實到實際的工作行為。

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