2024-03-27 15:24:38       
提供專業(yè)的內訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

課程背景:

決策是一個過程,它涵蓋了發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題等幾個基本環(huán)節(jié),而我們知道,管理即決策:沒有有效決策,就沒有卓越管理。可見,決策是現(xiàn)代管理者的底層能力。

但很多企業(yè)的很多管理者往往忙于解決這樣或者那樣的問題,而對“如何才能更高效解決問題”的問題則明顯重視不夠。“磨刀不負砍柴功?!痹赩UCA時代里,企業(yè)的管理者是時候關心決策的有效性問題了。

課程特色:

1、系統(tǒng)性:本課程的內容涵蓋了有效決策的三個關鍵詞,即:流程,有如“路線”;工具,有如“車輛”;能力,有如“司機”。

2、實戰(zhàn)性:本課程的方法和工具來自大量的管理決策實踐,追求的重點不在理論高度,而在學完以后能否將培訓效果轉化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力。

3、前沿性:本課程充分吸收了諸多學科的最新成果,特別是管理學、心理學以及經(jīng)濟學等強相關學科,是集體智慧的結晶。

課程收益:

● 幫助學員通過《指導思想篇》的學習,以使其在管理實踐中能更好把握決策工作的努力方向。

● 幫助學員通過《理論、方法與工具篇》的學習,以使其在管理實踐中能更好提升決策工作的質量水平。

● 幫助學員通過《基礎設施篇》的學習,以使其在管理實踐中能更好夯實決策工作的心理基礎。

 

課程時間:2天,6小時/天

課程對象:中高層管理人員,特別是董事長、董事;總裁、副總裁

課程方式:理論講解、案例研討、情景模擬、視頻教學等

課程附件:

1、同步練習:旨在幫助學員在邊學邊練中更好消化和掌握所學內容

2、管理工具:旨在為學員提供和課程內容配套的起支持作用的技法

3、落地方案:旨在幫學員理清將培訓轉化成實際生產(chǎn)力的思路方法

課程模型:

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課程大綱:

前言:從“表象”到“本質”

第一篇:指導思想篇(“高速路”)

1. 管理就是決策

2. 決策在本質上是一個過程

3. 過程決定質量

 

第二篇:理論、方法與工具篇(“小汽車”)

第一講:決策方法學習

一、管理決策基礎夯實

1. 問題的定義

2. 問題的類型

同步練習:單項選擇題,將選項填入括號內

3. 問題的重點

二、管理決策模型精講

1. 流程:管理決策的“路線”(管理決策的基本流程)

1)澄清問題的目的

2)結構化分析:在課題和策略之間

3)擬定策略的要點

2. 技法:管理決策的“車輛”

3. 能力:管理決策的“司機”

1)“系統(tǒng)”是什么

2)“思維”是什么

同步練習:系統(tǒng)+思維=?

3)系統(tǒng)思維的本質

補充:因果回路圖(系統(tǒng)思維的“新語言”)

1)因果回路圖為什么

2)因果回路圖是什么(定義、構成、特性)

3)因果回路圖怎么做

三、管理決策情景模擬

專題:在無結構情況下解決問題的方法

1. 任何推理都要涉及的3個實體

2. 2類3種:推理形式的一種劃分方法

3. 兩種解決問題方法采用相同的模式

 

第二講:決策方法運用(什么是“經(jīng)營管理”)

一、戰(zhàn)略設計:關于“事”的管理決策

1. 澄清問題:三個問題

2. 結構化分析:以公式法為例

3. 擬定舉措:團隊共創(chuàng)

二、團隊執(zhí)行:關于“人”的管理決策

1. 澄清問題:三個問題

2. 結構化分析:以流程法為例

3. 擬定舉措:世界咖啡

三、組織創(chuàng)新:關于“場”的管理決策

1. 澄清問題:三個問題

2. 結構化分析:以框架法為例

3. 擬定舉措:開放空間

 

第三篇:基礎設施篇(“服務區(qū)”)

1. 透視:大腦是如何決策的

2. 聚焦:情緒如何影響決策

3. 思考:如何做好情緒管理

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結語:從“知道”到“做到”

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