中國政法大學(xué)馬克思主義學(xué)院馬原理研究所教授 《儒家文化》《法家智慧與現(xiàn)代管理》《王陽明心學(xué)》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2022年09月11日    方爾加     
推薦學(xué)習(xí): 歐洲大學(xué)商學(xué)院,企業(yè)家學(xué)者學(xué)位教育領(lǐng)航者。翹首以盼,點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情,共同探尋個(gè)人成長企業(yè)發(fā)展新思路。歡迎加入歐洲大學(xué)商學(xué)院(EU)博士學(xué)位>>
荀子的人性論
荀子與孔孟不同,他是歷史上唯一一個(gè)明確提出“人性惡”的儒家思想家。他說:“今人之性,生而好利焉”,“今人之性,饑而欲飽,寒而欲暖,勞而欲休,此人之情性也”。荀子特別強(qiáng)調(diào)對人的后天的改造。對于荀子的人性論,需要作如下分析:
首先是荀子人性論的思想淵源。在人性問題上,荀子的視角為什么與孔子的趨向不同,與孟子截然對立?筆者以為,第一,荀子雖然是儒家大師,然而受到法家思想的影響很大。第二,荀子不光受到法家哲學(xué)思想的影響,還受到法家學(xué)術(shù)風(fēng)格的影響。法家學(xué)術(shù)風(fēng)格是強(qiáng)調(diào)務(wù)實(shí),反對空談。荀子也說:“無用之辯,不急之察,棄而不治?!钡谌鼮橹匾倚枰敿?xì)說明的是,荀子受春申君的委派,擔(dān)任過楚國的蘭陵縣令。荀子肯定是個(gè)基層工作閱歷相當(dāng)豐富的學(xué)者。一個(gè)做具體工作的官員,不會整天陶醉于美好的幻想,對現(xiàn)實(shí)不同的政治體制孰優(yōu)孰劣不會視而不見。
秦行法家之治,政治運(yùn)行機(jī)制形成的基礎(chǔ)是法。由于法度嚴(yán)明,秦國政治受個(gè)人因素干擾相對較少,政治運(yùn)行機(jī)制較少出現(xiàn)紊亂。在諸侯爭霸達(dá)到白熱化程度時(shí),國內(nèi)的穩(wěn)定是致勝的前提。六國則不同。舊道德的深固影響,使得政治運(yùn)行機(jī)制模糊、不固定,更容易受個(gè)人判斷能力、好惡情感、人際關(guān)系的影響。在關(guān)健時(shí)刻每每有個(gè)人因素造成全局潰亂。孟子時(shí)代燕王會憑一時(shí)之心緒禪讓王位。趙與秦戰(zhàn)時(shí)數(shù)中秦反間計(jì)。趙孝成王輕信秦之懼趙括不懼廉頗的反間,以趙括代廉頗;趙王遷輕信寵臣郭開金僭李牧、司馬尚欲反的反間,以趙蔥、顏聚代李牧、司馬尚,并殺掉李牧。趙王之所以數(shù)中反間計(jì)與趙國法度不嚴(yán)制度不一,多憑人際關(guān)系治國,人際猜忌眾多,政治運(yùn)行不公開有關(guān)。
秦國與關(guān)東六國政治體制優(yōu)劣一目了然。有豐富實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、學(xué)術(shù)上有務(wù)實(shí)風(fēng)格的荀子怎能不傾向秦國!傾向秦國就等于背叛儒家嗎?非也。孔子評價(jià)管仲時(shí)雖在道德上對管仲有非議,但談到功業(yè)時(shí),又對之作出肯定。這是因?yàn)?,孔子是從政治效果的角度贊賞管仲。管仲雖然有不符合道德的舉動,但在客觀效果上他能夠輔佐齊桓公統(tǒng)領(lǐng)諸侯、匡正天下、捍衛(wèi)華夏文化,至今華夏仍被其澤??鬃右彩菑淖龌鶎庸ぷ鏖_始一步步上來的,知曉民情社情,所以荀子和孔子都把實(shí)際效果作為對政治評價(jià)的重要尺度。筆者甚至推測,假設(shè)是孔子去考察秦國,也會稱贊秦國“如其仁!如其仁!”
不僅僅從國運(yùn)昌盛的治國效果上看,從民眾的素質(zhì)看,秦國舉國而成善民。商鞅認(rèn)為君主既合理分明又行有成效的的賞罰之治造就了自覺性很強(qiáng)的民眾。荀子也有相近看法。荀子和商鞅有一個(gè)共同點(diǎn)—都認(rèn)為由君主出面制定統(tǒng)一秩序,進(jìn)行統(tǒng)一管理,個(gè)人守秩序,服從整體,才會產(chǎn)生有道德的國民。荀子形成這樣的看法應(yīng)該說一方面是受了商鞅的影響,一方面是親身在秦國考察受到了秦國大好局面的感染。如果沒有君主集中統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo),就不會有善良的國民。
當(dāng)時(shí)的德教具有局限性。孟子所看到的道德現(xiàn)象荀子不會看不到,但從一個(gè)做具體管理工作的政府官員角度看,這些道德在實(shí)際生活中的作用并非都象孟子所說的那么美好。商鞅就發(fā)現(xiàn)了當(dāng)時(shí)提倡道德教育的局限性:第一,惑亂民眾,不安心本職。“今境內(nèi)之民,皆曰:‘農(nóng)戰(zhàn)可避,而官爵可得也?!枪屎澜芙钥勺儤I(yè),務(wù)學(xué)詩書,隨從外權(quán),上可以得顯,下可以得官爵”?!稗r(nóng)戰(zhàn)之民千人,而有詩書辯慧者一人焉,千人者皆怠于農(nóng)戰(zhàn)矣。”第二,鼓勵(lì)私德和假德濟(jì)私?!坝蒙?,則民親其親”,“章善則過匿”。商鞅的結(jié)論是,“國有禮有樂,有詩有書,有善有修,有孝有弟,有廉有辯──國有十者,上無使戰(zhàn),必削至亡;國無十者,上有使戰(zhàn),必興至王。國以善民治奸民者,必亂至削;國以奸民治善民者,必治至強(qiáng)。國用詩書禮樂孝弟善修治者,敵至必削國,不至必貧國?!?/div>
荀子主張人性惡。荀子看到,內(nèi)心之善在實(shí)際運(yùn)行中不一定能產(chǎn)生善的效果。自稱出于善的行為不一定真的是出于善。同時(shí)展示在世人面前的行為能否有善的效果往往也說不清楚。善性雖然可能存在,但大都只能夠在私人交往中憑個(gè)人的感受來確定。所以,荀子提出:道德理念必須經(jīng)過外化、社會化、確定化并被社會認(rèn)同才能夠?qū)崿F(xiàn)自身。單純的理念形態(tài)的道德在實(shí)際管理中實(shí)難加以確認(rèn)和操作。從當(dāng)時(shí)的情況來看,實(shí)際管理只能夠針對人身上看得見摸得著容易確定的因素,所以靠調(diào)動人的善性治理整個(gè)國家在當(dāng)時(shí)是不切實(shí)際地幻想。相反,荀子看到,人的物質(zhì)欲望是實(shí)實(shí)在在看得見摸得著的,針對它制定的應(yīng)對措施操作起來相對容易。
由于上述原因,學(xué)術(shù)上具有務(wù)實(shí)性風(fēng)格的荀子不再關(guān)注那個(gè)虛無縹緲無法把握的善的情感,而關(guān)注人的生理本性,提出了人性惡:“人之性惡,其善者偽也。今人之性,生而有好利焉,順是,故爭奪生而辭讓亡焉;生而有疾惡焉,順是,故殘賊生而忠信亡焉;生而有耳目之欲,有好聲色焉,順是,故淫亂生而禮義文理亡焉。然則從人之性,順人之情,必出于爭奪,合于犯分亂理,而歸于暴?!?/div>
當(dāng)然,荀子畢竟屬于儒家,他意識到,象法家那樣因順人的好利惡害之情,調(diào)動人民去打天下可以,但最后用之來長久地穩(wěn)定天下是不可以的。他考察秦國后對秦國產(chǎn)生了矛盾的心態(tài)。一方面他承認(rèn)了秦國法家政治的成就,他應(yīng)范睢之邀訪問了秦國,在回答秦貴族“入秦何見?”問題時(shí),竟以一儒學(xué)大師之身份連連稱贊行法家之政的秦國。荀子看到的秦國百姓民風(fēng)淳樸,遵守法度,人人為公,很有道德性。朝政清明,辦事有效率。這些優(yōu)點(diǎn)決定了秦國必然稱王于天下,這不是僥幸,而是規(guī)律性。
另一方面他又批評秦國的致命弱點(diǎn)是不用儒。他認(rèn)為,注重用儒改造人,培養(yǎng)人遵守禮儀規(guī)范的自覺性,能夠大大減輕行政能力不足造成的壓力。甚至達(dá)到“仁眇天下,義眇天下,威眇天下”的王者之治。所以荀子提出按照儒家的禮儀規(guī)范來改造人性。
學(xué)界雖看到孟荀在人性善惡問題上的尖銳對立,但缺乏對這個(gè)對立的詳盡入微的解析。其實(shí),他們倆對人性的原初狀態(tài)看法并無不同。荀子雖然講人性惡,但認(rèn)為人性可以改造為善,這就等于承認(rèn)了人天生有成善的種子、基因。他認(rèn)為,人是可以改造的,因?yàn)樗羞@個(gè)種子、基因。禽獸虎狼沒有這個(gè)種子、基因,所以談不上改造。孟荀的分野是從如何對待人的原初狀態(tài)開始的。孟子主張激活人的善的種子,荀子主張從改造人的生理欲望入手;孟子要培養(yǎng)的善德含有濃厚的個(gè)性色彩,荀子的善德強(qiáng)調(diào)整齊劃一;孟子強(qiáng)調(diào)自律,荀子強(qiáng)調(diào)他律;孟子強(qiáng)調(diào)人格的平等性,荀子突出等級的差別性。
荀子為什么強(qiáng)調(diào)他律?還是前面所說,善的理念需要社會化,相對固定化,否則會淪為私德、個(gè)人漁利的工具。所以荀子認(rèn)為人性不能因順,只能改變,圣人就是改造者。圣人其實(shí)就是王者。荀子對王者的改造能力是有信心的。因?yàn)樗吹搅饲貒恼纬删?。為了?shí)現(xiàn)王者的改造重任,荀子主張君主集權(quán)。他說:“權(quán)出一者強(qiáng),權(quán)出二者弱,是強(qiáng)弱之常也。”“夫兩貴之不能相事,兩賤之不能相使,是天數(shù)也?!边@些說法,順應(yīng)了統(tǒng)一的中央集權(quán)體制產(chǎn)生的趨勢。在荀子那里,儒家一方面承認(rèn)應(yīng)該賦予統(tǒng)治者無限的權(quán)力,另一方面也向統(tǒng)治者提出要達(dá)到圣人水平的更高的要求。
注:本站文章轉(zhuǎn)載自網(wǎng)絡(luò),用于交流學(xué)習(xí),如有侵權(quán),請告知,我們將立刻刪除。Email:271916126@qq.com
隨機(jī)讀管理故事:《風(fēng)險(xiǎn)》
有人問農(nóng)夫:“種了麥子了嗎?”農(nóng)夫:“沒,我擔(dān)心天不下雨。”那人又問:“那你種棉花沒?”農(nóng)夫:“沒,我擔(dān)心蟲子吃了棉花。”那人再問:“那你種了什么?”農(nóng)夫:“什么也沒種,我要確保安全。”

境界思維:一個(gè)不愿付出、不愿冒風(fēng)險(xiǎn)的人,一事無成對他來說是再自然不過的事。

閱讀更多管理故事>>>
方爾加課程
方爾加觀點(diǎn)
方爾加PPT
相關(guān)老師
熱門閱讀
企業(yè)觀察
推薦課程
學(xué)費(fèi)9萬以上高端班 學(xué)費(fèi)6-9萬總裁班 學(xué)費(fèi)4-6萬總裁班 學(xué)費(fèi)3-4萬總裁班 學(xué)費(fèi)2-3萬研修班 學(xué)費(fèi)1-2萬培訓(xùn)班 學(xué)費(fèi)1萬以下短期班
課堂圖片