2015年04月23日    哈佛《商業(yè)評(píng)論》     
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頭腦風(fēng)暴純屬浪費(fèi)時(shí)間?

企業(yè)想要發(fā)展、革新,就需要提出有創(chuàng)意的點(diǎn)子。員工層面而言,創(chuàng)新是專業(yè)度、積極性和思維技巧的產(chǎn)物。團(tuán)隊(duì)層面而言,創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)成員間協(xié)作的產(chǎn)物,使團(tuán)隊(duì)的作品質(zhì)量高于單獨(dú)個(gè)體的總和。

最廣為流傳地激發(fā)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造力的方法是頭腦風(fēng)暴。它由現(xiàn)實(shí)生活中的廣告狂人Alex Osborn在20世紀(jì)50年代首次提出。頭腦風(fēng)暴基于四個(gè)規(guī)則:(a)創(chuàng)造盡可能多的點(diǎn)子(b)優(yōu)先與眾不同或者原創(chuàng)的點(diǎn)子(c)提煉整合已經(jīng)提出的點(diǎn)子(d)奇思妙想過程中避免批判。整個(gè)過程推崇非正式并且無(wú)組織性。它基于兩個(gè)心理前提:第一,他人的在場(chǎng)可以刺激個(gè)人的工作表現(xiàn)。第二,量變最終會(huì)導(dǎo)向質(zhì)變。

Osborn的著名言論是:頭腦風(fēng)暴時(shí)人們的創(chuàng)造性表現(xiàn)要比個(gè)體工作時(shí)增強(qiáng)將近50%。然而將近60年的獨(dú)立科學(xué)研究卻未能證明相比較于同等數(shù)量獨(dú)立工作的個(gè)體們,頭腦風(fēng)暴可以創(chuàng)造出更多更好的點(diǎn)子。事實(shí)上,大量證明表示頭腦風(fēng)暴其實(shí)損害了創(chuàng)造性表現(xiàn),結(jié)果恰巧是協(xié)同作用的反面:集體表現(xiàn)失敗。

一份回顧了超過800個(gè)團(tuán)隊(duì)的宏大數(shù)據(jù)分析表示:當(dāng)人們不與他人交流時(shí),自己可能會(huì)獨(dú)立創(chuàng)作更多原創(chuàng)的點(diǎn)子。特別在大團(tuán)隊(duì),頭腦風(fēng)暴有害于生產(chǎn)力。大團(tuán)隊(duì)是緊密的上下級(jí)關(guān)系,人們很難隨心所欲的表達(dá)觀點(diǎn)。并且工作多數(shù)通過口頭表達(dá)而非書寫完成,很難留下日后可以參考的資料。另一問題是團(tuán)隊(duì)在發(fā)現(xiàn)努力不太有成效時(shí),容易放棄。

為什么頭腦風(fēng)暴沒有發(fā)揮作用呢?有以下四個(gè)解釋:

1集體惰性

當(dāng)人們以團(tuán)隊(duì)為單位而非個(gè)人工作時(shí)會(huì)有這樣一個(gè)趨勢(shì):人們?nèi)菀谆ǜ俚呐?。這就是我們常說(shuō)的投機(jī)取巧。由于旁觀者效應(yīng),工作的緊張感會(huì)降低。因?yàn)槲覀冇X得同樣的工作,團(tuán)隊(duì)里別的同事可能也會(huì)去完成。

2社交憂慮

人們會(huì)擔(dān)憂團(tuán)隊(duì)里其他成員對(duì)于自己點(diǎn)子的意見,也可稱為評(píng)價(jià)顧忌。相似地,當(dāng)團(tuán)隊(duì)成員認(rèn)定團(tuán)隊(duì)里其他人的專業(yè)度更高,他們的工作表現(xiàn)就會(huì)下降。這點(diǎn)對(duì)于內(nèi)向或者相對(duì)不自信的成員來(lái)說(shuō)更容易出問題。

3回歸平庸

這指的是團(tuán)隊(duì)里最有才華的成員會(huì)為了配合團(tuán)隊(duì)的整體水平,為了配合那些表現(xiàn)不好的成員而降低自己的表現(xiàn)水準(zhǔn)。這個(gè)效應(yīng)在體育界尤其明顯。如果你和能力不如你的人訓(xùn)練,你的水平會(huì)下降并且落入和對(duì)手一樣平庸行列。

4阻礙生產(chǎn)

不管團(tuán)隊(duì)有多大,如果想要自己的觀點(diǎn)被聽到,每個(gè)人只能一次表述一個(gè)觀點(diǎn)。研究表明:6-7個(gè)人的團(tuán)隊(duì)是保證表達(dá)建議數(shù)量的最佳隊(duì)形。超過了這個(gè)數(shù)字,團(tuán)隊(duì)大小增加,每個(gè)人提出的點(diǎn)子的數(shù)量反而會(huì)減少。

考慮到頭腦風(fēng)暴的缺陷,為何它還被如此廣泛地應(yīng)用呢?

主要有兩個(gè)原因。第一:隨著勞動(dòng)力專業(yè)化程度的不斷加深,公司發(fā)現(xiàn)員工各自有可以貢獻(xiàn)的不同的專業(yè)能力。如果問題的解決是受益于不同類型的知識(shí),那么將正確的人組合在一起,理論上應(yīng)該增加不同角度的專業(yè)性,并且能夠產(chǎn)生更好的解決辦法。然而,實(shí)際上,這個(gè)方法需要仔細(xì)地挑選成員和并且讓他們煞費(fèi)苦心地合作。第二:即使團(tuán)隊(duì)不能產(chǎn)生更多更好的點(diǎn)子,頭腦風(fēng)暴毋庸置疑比其他方式顯得更民主。它可以保證新鮮的點(diǎn)子不斷地補(bǔ)充進(jìn)來(lái)。不論這些點(diǎn)子的質(zhì)量如何,數(shù)量首先得到了保證。

最終,我們持續(xù)使用頭腦風(fēng)暴因?yàn)橹庇X告訴我們這是對(duì)的。同樣地,盡管沒有證據(jù)支持它一定奏效,它卻是人才管理的安慰劑。所以,去安排頭腦風(fēng)暴會(huì)議吧。但是不要對(duì)它們期待過高。它們除了讓你的團(tuán)隊(duì)感覺不錯(cuò)之外,并不會(huì)成就更多。

讀者彈幕

我覺得你的觀點(diǎn)非常過時(shí)。有許多成功的公司在使用頭腦風(fēng)暴,或者更新的說(shuō)法是,構(gòu)思過程。說(shuō)它只是安慰劑太天真了。IDEO就是用許多的構(gòu)思會(huì)議來(lái)產(chǎn)出非常創(chuàng)新的、有創(chuàng)造力的點(diǎn)子和產(chǎn)品。他們可不是僅僅為了安慰員工。就像所有的培訓(xùn)會(huì)議一樣,如果你在開始的時(shí)候不設(shè)定規(guī)則和程序,那么員工確實(shí)會(huì)變得意志消沉,只期待其他人貢獻(xiàn)力量。所以在構(gòu)思會(huì)議中,使用外來(lái)的人手或者中立的人手來(lái)主持是很重要的。愛德華·德·波諾(Edward De Bono)的水平思維技術(shù)就是讓你避免這些趨于平庸、投機(jī)取巧的負(fù)面效果。

與此同時(shí),頭腦風(fēng)暴和你對(duì)它的期待也很相關(guān)。如果CEO和執(zhí)行團(tuán)隊(duì)期待員工產(chǎn)生一個(gè)下一代iPone或者下一個(gè)比Facebook還要大的社交媒體平臺(tái),那它從開始就注定沒有好結(jié)果。但是,如果你期待的創(chuàng)新和創(chuàng)造型思考是基于現(xiàn)有產(chǎn)品的點(diǎn)滴地增加或者改變,你的員工的想法和創(chuàng)意還是有很多可取之處的。所有錯(cuò)綜復(fù)雜的事情都需要指導(dǎo)和一定的流程來(lái)解決。你怎么能期待創(chuàng)新型的思考不經(jīng)過這樣的流程呢? ——安東尼·卡羅爾

文/托馬斯·查莫洛·普雷姆茲克

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隨機(jī)讀管理故事:《上路》
一和尚要云游參學(xué)。師傅問:“什么時(shí)候動(dòng)身?”“下個(gè)星期。路途遠(yuǎn),我托人打了幾雙草鞋,取貨后就動(dòng) 身。” 師父沉吟一會(huì)兒,說(shuō):“不如這樣, 我來(lái)請(qǐng)信眾捐贈(zèng)。
    
師父不知道告訴了多少人,當(dāng)天竟有 好幾十名信眾送來(lái)草鞋,堆滿了禪房的一 角。隔天一早,又有人帶來(lái)一把傘要送給 和尚。和尚問:“你為何要送傘?”“你的師 父說(shuō)你要遠(yuǎn)行,路上恐遇大雨,問我能不 能送你把傘。”但這天不只一人來(lái)送傘,到了晚上, 禪房里堆了近50把傘。 晚課過后,師父步入和尚的禪 房:“草鞋和傘夠了嗎?” “夠了夠了!”和尚指著堆在房間里小 山似的鞋和傘,“太多了,我不可能全部 帶著。”
       “這怎么行呢?”師父說(shuō),“天有不測(cè)風(fēng) 云,誰(shuí)能料到你會(huì)走多少路、淋多少雨? 萬(wàn)一草鞋走穿了,傘丟了怎么辦?”師父 又說(shuō):“你一定還會(huì)遇到不少溪流,明天 我請(qǐng)信眾捐舟,你也帶著吧……” 和尚這下明白了師父的用心,他跪下 來(lái)說(shuō):“弟子現(xiàn)在就出發(fā),什么也不帶!” 做一件事情,重要的不是身外之物是否完備,而是有沒有決心!有決心了,擬定目標(biāo)了,一切都不是問題!請(qǐng)帶上你的 心上路吧,目標(biāo)在遠(yuǎn)方,路在自己腳下。 每邁出一步,都是一點(diǎn)點(diǎn)收獲! 帶心上路,一切外物自然俱足!
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