【課程背景】
對(duì)于所有的管理者而言，建立一個(gè)高執(zhí)行力的團(tuán)隊(duì)是非常重要的。高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)產(chǎn)生工作成果并且速度更快，鼓勵(lì)成員協(xié)作創(chuàng)新，樹(shù)立更好的團(tuán)隊(duì)精神與結(jié)果。這個(gè)課程聚焦于高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的建立，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)融合, 在動(dòng)態(tài)變化的環(huán)境中產(chǎn)生高執(zhí)行力。這是一個(gè)非常實(shí)戰(zhàn)型的課程，以團(tuán)隊(duì)教練技術(shù)為基礎(chǔ)，利用了互動(dòng)模擬，案例分析和最佳實(shí)踐分享。
該課程課程適用于希望團(tuán)隊(duì)轉(zhuǎn)型為持續(xù)激勵(lì)、持續(xù)成功的高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
【課程收益】
評(píng)估現(xiàn)有團(tuán)隊(duì)，并明確高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的幾個(gè)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)
評(píng)估團(tuán)隊(duì)成員的不同風(fēng)格, 并理解個(gè)人風(fēng)格差異, 提升團(tuán)隊(duì)成員的溝通能力
通過(guò)互動(dòng)過(guò)程，喚醒使用不同能力的認(rèn)知，并利用差異化達(dá)到積極結(jié)果
體驗(yàn)如何一個(gè)高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)模式指引團(tuán)隊(duì)發(fā)展
【課程特色】典型案例剖析 內(nèi)容精彩，邏輯清晰；特定分析工具 簡(jiǎn)化行動(dòng)工具
【課程對(duì)象】 創(chuàng)業(yè)者、職業(yè)經(jīng)理人、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者、各級(jí)管理者
【課程時(shí)間】 2 天
【課程大綱】
一、 了解自己的團(tuán)隊(duì)
團(tuán)隊(duì)測(cè)評(píng)
了解團(tuán)隊(duì)成員的個(gè)性
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵優(yōu)劣勢(shì)
找到突破亮點(diǎn)
發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)的關(guān)鍵目標(biāo)
探索積極變革的新方向
學(xué)員提問(wèn)，老師回答與點(diǎn)評(píng)
工具：團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀測(cè)評(píng)工具、團(tuán)隊(duì)問(wèn)題診斷模型、
案例：思科 阿里 騰訊
二、 高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
讓團(tuán)隊(duì)成為幫助人改變的組織
克服人性的弱點(diǎn)和惰性
找準(zhǔn)初心，重新排序 Being-Having-Doing
團(tuán)隊(duì)改變的社會(huì)價(jià)值
高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)
什么是功能失效的團(tuán)隊(duì)
成為功能失效團(tuán)隊(duì)的原因
高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的七個(gè)標(biāo)準(zhǔn)
學(xué)員提問(wèn)，老師回答與點(diǎn)評(píng)
工具：改變的順序，高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的標(biāo)準(zhǔn)、
兩個(gè)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的案例：對(duì)比不同的發(fā)展路徑，找出團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的差距
三、 建立協(xié)作的高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)
洞察團(tuán)隊(duì)使命
制定關(guān)鍵舉措
指明目標(biāo)
營(yíng)造路徑
培養(yǎng)習(xí)慣
學(xué)員提問(wèn)，老師回答與點(diǎn)評(píng)
案例：某創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展過(guò)程，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提升的路徑
四、 高執(zhí)行力團(tuán)隊(duì)的打造體驗(yàn)
明確團(tuán)隊(duì)執(zhí)行目標(biāo)
領(lǐng)受任務(wù)
完成任務(wù)
總結(jié)成果
設(shè)定特定的目標(biāo)，讓團(tuán)隊(duì)從零開(kāi)始，在完成目標(biāo)的過(guò)程中，體驗(yàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的感受
學(xué)員先總結(jié)分享，老師再總結(jié)與點(diǎn)評(píng)
五、 培訓(xùn)總結(jié)
回顧與總結(jié)
執(zhí)行計(jì)劃
學(xué)員提問(wèn)，老師回答與點(diǎn)評(píng)
工具：行動(dòng)計(jì)劃表、培訓(xùn)評(píng)估表
