2024-05-08 13:07:51       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會知識點和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師

講師:張礫勻

【課程背景】

當(dāng)溫飽問題已經(jīng)得到解決,員工由經(jīng)濟(jì)人變成復(fù)雜人和文化人時,作為管理人員如何從制度和文化上賦予員工應(yīng)有的話語空間和自主權(quán)力,加強(qiáng)雙方之間的對話,將彼此之間的較量關(guān)系轉(zhuǎn)化為合作關(guān)系?這就需要管理人員學(xué)習(xí)一些心理學(xué)知識和技巧,了解員工性格形成的時代性,能夠從性格、動機(jī)和情感做好選人和用人的管理,并能夠從根本上調(diào)動員工工作的積極性。本課程《管理心理學(xué)》主要幫助管理人員從員工的心理特征、需求、內(nèi)驅(qū)力的開發(fā)、及情緒生產(chǎn)力方面提升自己的管理能力和管理效果,提升自己的影響力。

【課程收益】

通過課程學(xué)習(xí),學(xué)員能夠

1. 了解員工的心理形成因素,掌握洞悉人心的技巧;

2. 掌握激發(fā)員工內(nèi)驅(qū)力的技巧;

3. 掌握提升員工情緒生產(chǎn)力的技巧;

4. 掌握改變員工行為的技巧;

5. 提升管理人員的影響力。

【授課時長】1天(6小時 /天)

【授課方式】

注重問題,以結(jié)果為導(dǎo)向,通過任務(wù)和行動讓學(xué)員體驗和反思,改變被動式的授課模式,以學(xué)員的自主學(xué)習(xí)為主導(dǎo),貫徹“參與式、團(tuán)隊式、行動式、研究式“的四式教學(xué)理念。

【課程大綱】

第一章:管理心理學(xué)的目標(biāo)

一、案例分析

案例1:為什么給他獎了500元,他還堅持要離開?

案例2:為什么員工工作時缺乏積極主動性?

管理中的問題本身并不是問題,你看問題的態(tài)度才是問題;企業(yè)中的問題本身并不復(fù)雜,復(fù)雜是因為站錯了位置。

二、 霍桑實驗的啟示:最具支持性的管理方法是關(guān)注、陪伴和欣賞!

三、 管理心理學(xué)的兩個目標(biāo)

1. 企業(yè)發(fā)展目標(biāo)

2. 個人成長目標(biāo)

四、 員工在企業(yè)中的三種需求

1. 物質(zhì)需求

2. 心理需求:歸屬感、安全感、成就感

3. 系統(tǒng)需求

五、 管理心理學(xué)的人性論

1. 經(jīng)濟(jì)人

2. 社會人

3. 自我實現(xiàn)人

4. 復(fù)雜人

5. 文化人

六、 企業(yè)管理的四個發(fā)展階段

1. 權(quán)治

2. 人治

3. 法治

4. 心治:需要軟實力

第二章:員工的動機(jī)管理技巧

一、 動機(jī)的內(nèi)涵及運作過程

1. 動機(jī)的內(nèi)涵

2. 動機(jī)的種類

3. 動機(jī)的運作過程

二、 動機(jī)的心理學(xué)原理

1. 心理過程

2. 人格特征

三、 工作中的4種社會動機(jī)

1. 成就動機(jī):工作要有成長價值

2. 權(quán)力動機(jī):要有影響力

3. 親和動機(jī):需要和諧的工作氛圍

4. 工作動機(jī):付出跟收取要平衡

四、 員工的動機(jī)管理技巧

1. 激發(fā)動機(jī)的內(nèi)在起因

2. 設(shè)置與運用動機(jī)的外在誘因

3. 調(diào)動員工的自我調(diào)節(jié)能力

4. 對員工進(jìn)行歸因訓(xùn)練

五、 GROW教練提問法和理解六層次幫員工做規(guī)劃

第三章:員工的情緒管理技巧

一、 案例解讀:情緒生產(chǎn)力的影響有多大

二、 員工的情緒管理技巧

1. 定框法

2. ABC合理情緒療法

(1) OH卡牌轉(zhuǎn)化訓(xùn)練

(2) 重塑信念6步法

3. ABCBA轉(zhuǎn)念技巧訓(xùn)練

4. 5種贊美賦能技巧

5. 高情商化解員工借口技巧

三、 小組訓(xùn)練

第四章:員工的行為管理技巧

一、 游戲體驗:竹子竹子串

二、 游戲啟示:如何管理員工的行為?

三、 員工行為塑造4步法

1. 明確靶目標(biāo)

2. 設(shè)立強(qiáng)化物

3. 小步快跑

4. 成在堅持

四、 小組練習(xí):新員工需要哪些行為習(xí)慣?如何正確養(yǎng)成?

第五章:影響力運用策略

一、 什么是影響力?

二、 影響力4個層次

1. 榜樣型影響力:你給員工做出一個榜樣。

2. 價值型影響力:讓員工覺得跟你有前途。

3. 成長型影響力:教員工如何釣魚。

4. 倍增型影響力:幫你具有創(chuàng)新型信念。

三、 倍增型影響力落實技巧---信念植入技巧

四、 小組共創(chuàng):怎樣提升管理人員的4個層次影響力?

結(jié)束語:  “以智治人,智窮人背;伏人攝心,其志無改。管人不如管心,管人就是管心?!?/strong>

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