【課程背景】
“專精特新等中小企業(yè)”的概念是2011年7月由工信部首次提出。2018年底，工信部開(kāi)展了首批“專精特新等中小企業(yè)”小巨人企業(yè)培育工作。至2021年7月，中央政治局會(huì)議提出大力發(fā)展“專精特新等中小企業(yè)” 的中小企業(yè)。2021年9月，北京交易所宣布設(shè)立，其核心是為“專精特新等中小企業(yè)”中小企業(yè)服務(wù)。密集的國(guó)家和地方政府政策的推出，凸顯國(guó)家對(duì)“專精特新等中小企業(yè)”中小企業(yè)培育的重視程度。
“專精特新等中小企業(yè)”對(duì)企業(yè)而言，是指具有“專業(yè)化、精細(xì)化、特色化、新穎化”特征的中小工業(yè)企業(yè)?！皩＞匦碌戎行∑髽I(yè)”的核心是創(chuàng)新，底蘊(yùn)是科技實(shí)力。傳統(tǒng)中小企業(yè)要實(shí)現(xiàn)“專精特新等中小企業(yè)”高質(zhì)量發(fā)展，關(guān)鍵在于“研發(fā)”和“創(chuàng)新”。中小企業(yè)在研發(fā)創(chuàng)新上持續(xù)發(fā)力，是面向?qū)＞匦苑较虬l(fā)展的重中之重。
【適合對(duì)象】
企業(yè)創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)、CEO/總經(jīng)理、研發(fā)總監(jiān)、項(xiàng)目總監(jiān)、產(chǎn)品總監(jiān)、PMO主任、PMO核心成員、研發(fā)經(jīng)理、項(xiàng)目經(jīng)理、技術(shù)經(jīng)理、產(chǎn)品經(jīng)理、產(chǎn)品規(guī)劃專家，以及研發(fā)管理骨干等。
【課程收益】
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員借助課堂案例，能夠陳述“專精特新等中小企業(yè)” 概念與發(fā)展背景，企業(yè)能夠根據(jù)“專精特新等中小企業(yè)”國(guó)家于政府政策，根據(jù)自身企業(yè)特點(diǎn)，采取合適的研發(fā)方向及產(chǎn)品方向。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員可以識(shí)別業(yè)界“專精特新等中小企業(yè)”公司在研發(fā)方向上的成功經(jīng)驗(yàn)，識(shí)別一些誤區(qū)，繞過(guò)一些“坑”，初步應(yīng)用“專精特新等中小企業(yè)”攻關(guān)的一些方法。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員借助流程模板，可以初步擬制技術(shù)路標(biāo)規(guī)劃、技術(shù)開(kāi)發(fā)的流程及支撐體系。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員借助模板和工具，可以初步運(yùn)用技術(shù)規(guī)劃工具與方法，初步制訂的“專精特新等中小企業(yè)”技術(shù)戰(zhàn)略和規(guī)劃。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員借助模板和工具，在公司研發(fā)創(chuàng)新管理過(guò)程中，初步應(yīng)用研發(fā)創(chuàng)新的基本方法和工具。
通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)員借鑒標(biāo)桿企業(yè)做法，可以初步去實(shí)踐建立“專精特新等中小企業(yè)”研發(fā)組織建設(shè)和團(tuán)隊(duì)，支撐“專精特新等中小企業(yè)”研發(fā)戰(zhàn)略的實(shí)現(xiàn)。
【教學(xué)形式】企業(yè)內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課/線上課:60%理論講授+20%案例研討+20%疑難解答
【課程時(shí)長(zhǎng)】2天/12小時(shí)，每天6小時(shí)
【課程大綱】
第一項(xiàng)修煉、審時(shí)度勢(shì)：“專精特新等中小企業(yè)”現(xiàn)狀與發(fā)展基礎(chǔ)認(rèn)知
概念解讀與發(fā)展背景
“專精特新等中小企業(yè)”概念解讀
內(nèi)因：制造業(yè)短板與中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)困境
外因：高新技術(shù)遭受“卡脖子”
發(fā)展現(xiàn)狀：政策匯總、發(fā)展重點(diǎn)、小巨人企業(yè)行動(dòng)
“專精特新等中小企業(yè)”未來(lái)展望：夯實(shí)研發(fā)創(chuàng)新機(jī)制
研討：中小企業(yè)如何抓住“專精特新等中小企業(yè)”發(fā)展機(jī)會(huì)？
第二項(xiàng)修煉、精挑細(xì)選：面向“專精特新等中小企業(yè)”的研發(fā)方向規(guī)劃
面向“專精特新等中小企業(yè)”的企業(yè)技術(shù)規(guī)劃
核心技術(shù)在技術(shù)規(guī)劃中的位置
技術(shù)規(guī)劃的核心內(nèi)容
技術(shù)規(guī)劃的關(guān)鍵要素
技術(shù)規(guī)劃的輸出-技術(shù)路線圖
中小企業(yè)技術(shù)規(guī)劃也要做
技術(shù)規(guī)劃的典型過(guò)程
技術(shù)規(guī)劃的五個(gè)步驟
“經(jīng)常踩的坑”：技術(shù)開(kāi)發(fā)沒(méi)有，產(chǎn)品開(kāi)發(fā)遇阻
中小企業(yè)預(yù)研的困境
為什么要進(jìn)行預(yù)研?
預(yù)研的分類
預(yù)研與技術(shù)開(kāi)發(fā)流程
模板分享與演練：選取客戶公司產(chǎn)品擬制技術(shù)開(kāi)發(fā)任務(wù)書(shū)
第三項(xiàng)修煉、技術(shù)重用：產(chǎn)品平臺(tái)化技術(shù)戰(zhàn)略框架
企業(yè)研發(fā)創(chuàng)新面臨的問(wèn)題與挑戰(zhàn)
產(chǎn)品平臺(tái)整體認(rèn)知
什么是產(chǎn)品平臺(tái)
產(chǎn)品平臺(tái)的定義
產(chǎn)品平臺(tái)的特點(diǎn)
基于產(chǎn)品平臺(tái)進(jìn)行產(chǎn)品設(shè)計(jì)的優(yōu)點(diǎn)
技術(shù)平臺(tái)、產(chǎn)品平臺(tái)、產(chǎn)品線與產(chǎn)品的關(guān)系
共用構(gòu)建模塊（CBB）整體認(rèn)知
構(gòu)建模塊(BB)的定義與屬性
CBB與BB的主要特征
CBB與BB的區(qū)別
產(chǎn)品平臺(tái)和CBB的重要意義
共用組件開(kāi)發(fā)與使用
概念階段：識(shí)別CBB；確認(rèn)CBB的使用比例
計(jì)劃階段：明確被使用CBB，以及可能提供給其他產(chǎn)品或產(chǎn)品線的CBB
開(kāi)發(fā)階段：使用已有的CBB及構(gòu)造新的CBB
測(cè)試階段：PC-CBB產(chǎn)品使用規(guī)劃－示例
發(fā)布階段：CBB的推廣問(wèn)題及其解決
案例解析與研討：某專精特新等中小企業(yè)企業(yè)基于平臺(tái)化的技術(shù)管理體系
第四項(xiàng)修煉、流程支撐：面向“專精特新等中小企業(yè)”的研發(fā)流程梳理
“正規(guī)軍”打法，技術(shù)開(kāi)發(fā)結(jié)構(gòu)化流程
1）結(jié)構(gòu)化流程的特點(diǎn)
2）結(jié)構(gòu)化流程中工作推動(dòng)
3）結(jié)構(gòu)化流程的階段重點(diǎn)
4）實(shí)例講解：某案例公司結(jié)構(gòu)化流程中的重點(diǎn)活動(dòng)
解決“拍腦袋”式的決策評(píng)審
1）“好記性不如爛筆頭”評(píng)審要素
2）“班長(zhǎng)的戰(zhàn)爭(zhēng)”-項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)如何參與決策
3）實(shí)例講解：某案例公司產(chǎn)品決策評(píng)審報(bào)告
項(xiàng)目管理的“正規(guī)化和輕量化”
1）項(xiàng)目經(jīng)理如何監(jiān)控整個(gè)項(xiàng)目
2）產(chǎn)品經(jīng)理與項(xiàng)目經(jīng)理的協(xié)同
3）項(xiàng)目突發(fā)事件的處理原則
4）實(shí)例講解：某案例公司項(xiàng)目里程碑控制點(diǎn)
第五項(xiàng)修煉、組織保障：面向“專精特新等中小企業(yè)”的研發(fā)項(xiàng)目組織建設(shè)
中小企業(yè)輕量化產(chǎn)品線組織
“高而不貴”P(pán)MO的定位
“一個(gè)蘿卜幾個(gè)坑”，職責(zé)清晰與協(xié)同
中小企業(yè)輕量化產(chǎn)品研發(fā)與項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)模型
核心小組組長(zhǎng)的職責(zé)
核心小組、外圍小組角色和義務(wù)
案例：某公司項(xiàng)目小組的構(gòu)成
資源平衡：中小企業(yè)職能經(jīng)理角色和義務(wù)
面向“專精特新等中小企業(yè)”產(chǎn)品開(kāi)發(fā)團(tuán)隊(duì)打磨過(guò)程
面向“專精特新等中小企業(yè)”開(kāi)發(fā)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)管理常見(jiàn)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)之策
課程收尾：回顧總結(jié)，重難點(diǎn)答疑，五三一學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化行動(dòng)計(jì)劃
