2013年10月03日       
推薦學(xué)習(xí): 歐洲大學(xué)商學(xué)院,企業(yè)家學(xué)者學(xué)位教育領(lǐng)航者。翹首以盼,點(diǎn)燃我們學(xué)習(xí)的熱情,共同探尋個(gè)人成長企業(yè)發(fā)展新思路。歡迎加入歐洲大學(xué)商學(xué)院(EU)博士學(xué)位>>

在企業(yè)的發(fā)展過程中,會(huì)遇到給種各樣的問題,其中危機(jī)管理是企業(yè)發(fā)展中非常重要的戰(zhàn)略,但是不要以為做好危機(jī)管理就萬事大吉了,企業(yè)進(jìn)行危機(jī)公關(guān)也經(jīng)常出現(xiàn)一些誤區(qū):

重大誤區(qū)一:認(rèn)為危機(jī)必然能建立起提高業(yè)績所需的緊迫感。

有時(shí),危機(jī)非但不能使大家行動(dòng)起來,反而會(huì)使許多管理人員舉棋不定,因?yàn)樗麄儾幌朐诿襟w和公眾的目光下,讓人挑出毛病來。還有許多管理人員則擔(dān)心,如果自己貿(mào)然行動(dòng)也許會(huì)造成意外的損失。于是,在公司需要迅速改善局面的時(shí)候,他們卻都按兵不動(dòng)。

如果沒有必要的計(jì)劃和行動(dòng)來利用危機(jī),“著火的平臺(tái)”只能會(huì)使局勢越來越糟,而不會(huì)越來越好。

重大誤區(qū)二:某種戰(zhàn)略用過了頭,遭到憤怒的抵制,因?yàn)榇蠹矣X得自己受到了愚弄。

誰也不愿意受人愚弄。如果大家感覺到有人制造了一場危機(jī),故意使他們受到傷害,尤其是這場危機(jī)與企業(yè)真正的問題之間沒有密切關(guān)聯(lián)的時(shí)候,他們便可能懷疑有人在搞破壞或是在發(fā)瘋。而這兩種猜疑都會(huì)導(dǎo)致憤怒,而非迅速行動(dòng)、爭取勝利的堅(jiān)強(qiáng)決心。這樣這種制造危機(jī)的戰(zhàn)略不但會(huì)以失敗而告終,還會(huì)使局面越發(fā)不可收拾。

重大誤區(qū)三:被動(dòng)地坐等也許永遠(yuǎn)不會(huì)來的危機(jī)到來。

被動(dòng)等待平臺(tái)著火的策略有一個(gè)大問題:老天也許不能如你所愿地在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候、適當(dāng)?shù)牡胤饺计疬m當(dāng)?shù)幕鹧?。火也許太小,也許太大,也許從不燃燒。于是,滿懷希望、被動(dòng)地等著瞧的戰(zhàn)略失敗了。

重大誤區(qū)四:低估了那些會(huì)不惜一切代價(jià)規(guī)避危機(jī)的人的正確觀點(diǎn):危機(jī)有可能帶來災(zāi)難。

在危機(jī)產(chǎn)生的所有風(fēng)險(xiǎn)中,最后一種顯然最為嚴(yán)重:你非但沒能建立起緊迫感,反而遭到淘汰。這種情況也不多見,因?yàn)槿藗円坏└杏X到危險(xiǎn)就會(huì)竭盡全力去避開它。不過,危及有時(shí)確實(shí)會(huì)重創(chuàng)或毀掉一個(gè)組織。危機(jī)管理可能非常有用,但在需要緊迫感的時(shí)候它卻未必幫得了你。

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隨機(jī)讀管理故事:《敵人與朋友》
  林肯作為美國總統(tǒng),他對政敵的態(tài)度引起了一位官員的不滿。他批評林肯不應(yīng)該試圖跟那些人做朋友,而應(yīng)該消滅他們。"當(dāng)他們變成我的朋友時(shí),"林肯十分溫和地說,"難道我不是在消滅我的敵人嗎?" 
  
  營銷啟示:朋友和敵人是相對的,如果一個(gè)敵人變成了朋友,不正是少了一個(gè)敵人嗎?在銷售市場上,競爭對手是相對的,如果相互之間通過聯(lián)盟共同開拓市場,對于企業(yè)來說不但節(jié)省了大量的銷售成本,而且市場空間會(huì)更廣闊。 
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