彭信之 管理顧問、企業(yè)教練
彭信之老師擁有二十年企業(yè)管理及創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)，歷任荷蘭ING集團(tuán)（中國）、香港集品堂（中國）高級(jí)管理職位，2012年加入北京彼得.德魯克管理研修學(xué)院，長期從事德魯克管理思想教學(xué)研究與實(shí)踐探索，被評(píng)為“北京彼得.德魯克管理學(xué)院20年最佳合作講師”。
彭信之老師曾任北京師范大學(xué)“教育創(chuàng)新研究院”特聘專家，是國際績效改進(jìn)協(xié)會(huì)績效改進(jìn)教練、使命教練機(jī)構(gòu)認(rèn)證優(yōu)勢教練、國際行動(dòng)教練協(xié)會(huì)黑帶教練，國家開放大學(xué)“網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中心”客座教授，正匠共創(chuàng)式OKR合伙人，馬云基金會(huì)專業(yè)志愿者、Linkedin（中國）海鷗計(jì)劃導(dǎo)師。其理論功底深厚，筆耕不輟，是《人力資源》雜志特約撰稿人，自媒體“彭信之の管理識(shí)堂”創(chuàng)始人，著有《當(dāng)校長遇見德魯克-冰山下的領(lǐng)導(dǎo)力》（2022年中國教育管理網(wǎng)影響教師的100本書）一書。
彭信之老師主講獨(dú)立知識(shí)產(chǎn)權(quán)課程“卓有成效的領(lǐng)導(dǎo)者”（登記號(hào)：國作登字0-2021-A-00175498），核心課程“共創(chuàng)式OKR-目標(biāo)管理的理論與實(shí)踐”，同時(shí)深入企業(yè)進(jìn)行組織管理能力的咨詢與輔導(dǎo)，其培訓(xùn)風(fēng)格真誠感人，語言幽默風(fēng)趣，條理清晰，層次分明，課堂生動(dòng)活潑，啟人心智，使聽者不倦，相悅以解。
金融：中國工商銀行、珠海華潤銀行、中信銀行、鄭州中原銀行、江蘇銀行、北京中融資產(chǎn)、北拓資本、深圳商品交易所、山東恒豐銀行、杭州豐融集團(tuán)、一德期貨、山西晉城銀行、深圳商品易所、中國銀行、佰仟金融
公益：深圳愛閱基金會(huì)、馬云基金會(huì)、蔡崇信基金會(huì)、泉州青創(chuàng)企業(yè)家協(xié)會(huì)、壹基金
制藥：深圳科曼醫(yī)療、北京新時(shí)代健康集團(tuán)、輝瑞制藥、科迪生物、安惠生物、普生醫(yī)療、大連雅立峰生物制藥、金域醫(yī)學(xué)、邁瑞醫(yī)療、片仔癀、博惠斯生物
通信：湖北移動(dòng)有限公司、中國移動(dòng)（哈爾濱）有限公司、咪咕視頻
交通：長春一汽、廣州加特可加速器有限公司、中車株州電力機(jī)車研究所、廣州本田汽車、深圳航空、中遠(yuǎn)物流、大連港集團(tuán)
壽險(xiǎn)：山西太平洋人壽、中國人壽、平安保險(xiǎn)、泰康人壽、保誠壽險(xiǎn)、陽光保險(xiǎn)
能源：中國石油巴陵石化、山東電力集團(tuán)、中國核電集團(tuán)、國家電網(wǎng)、江蘇核電、南京化工園、神華神東
生產(chǎn)：益坤電氣、深南電路、三一重工、廣州優(yōu)尼沖壓、江西中煙集團(tuán)、深圳路暢科技、TCL光電、北京績訊電子、合肥天立泰、無錫先導(dǎo)、昱能科技、新倫科技、北方工業(yè)集團(tuán)、傳音控股、晚安家居、大唐電子
互聯(lián)網(wǎng)：科創(chuàng)信息、網(wǎng)易科技、長沙拓維科技、三只松鼠、瑞幸咖啡、長沙華諾科技、湖南簾簾好動(dòng)有限公司、京信通信管理學(xué)院、唱吧、湖南先馬科技、北京夢想城堡、長沙紅杏林、長沙草花互動(dòng)科技有限公司、西瓜創(chuàng)想、湖南華諾科技、奧飛動(dòng)漫、標(biāo)鯊電子
地產(chǎn)：長沙中交地產(chǎn)、北京中材水泥、深圳寶能控股、上海地下空間、天津恒隆地產(chǎn)、星河地產(chǎn)
貿(mào)易：無錫喬棠服飾有限公司、杭州優(yōu)趣匯、鄭州榮祥商貿(mào)、超凡股份、成都盛和工程設(shè)備有限公司、貴州容潤工程設(shè)備有限公司
政府：西安供水集團(tuán)、深圳創(chuàng)新中心、佛山水務(wù)局
教育：紅黃藍(lán)教育、鄭州高新區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)、石獅市石光中學(xué)、福建教育局、溫州大學(xué)中小學(xué)教育研究院、廣州大瀝鎮(zhèn)教育局、北京電子干校
餐飲：石家莊胡氏餐飲、石家莊君樂寶乳業(yè)、一鳴鮮奶、阿五餐飲
在課堂上，每一段教學(xué)案例都引起了我們激烈的討論，不同的觀點(diǎn)在課堂上碰撞。您引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)了德魯克式的思考，讓圣經(jīng)般的德魯克理論來到了我們的身邊，進(jìn)入了我們對(duì)管理的思考，即將轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀児ぷ鞯膶?shí)踐！14個(gè)小時(shí)的授課讓我們和德魯克先生的擁抱太過短暫，每一枚小小的書簽都是一枚德魯克理論的種子留給了我們。同學(xué)們送給您十六個(gè)字：富有才華、口吐蓮花、英俊瀟灑、培訓(xùn)專家，期待著下次和您相遇在德魯克的管理課堂！再次感謝彭老師！
彭信之老師高效解決管理落地難問題，學(xué)員在體驗(yàn)和練習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)解決方法，深入淺出，代入感強(qiáng)，不強(qiáng)求，不說教，在不斷的追問中，幫助學(xué)員自我發(fā)展，自我成長，課堂本身即是解決問題的示范?？傊嵘氖枪芾砑寄?，啟動(dòng)的是工作意愿，他的課堂有一種魔力，帶著困惑進(jìn)來，揣著思路回去，聽他的課，收獲遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出預(yù)期。
感謝彭老師兩天的陪伴，從您上臺(tái)第一次與我們打招呼就注定了您的與眾不同。您和藹的講課語風(fēng)，恰到好處的案例引導(dǎo)，淵博知識(shí)點(diǎn)的分享，對(duì)我的工作盲點(diǎn)來了一場及時(shí)雨。2017年我正在苦惱如何讓自己再次提升的時(shí)候，您的課程出現(xiàn)給我2017開春之際點(diǎn)亮了一展明燈，謝謝彭老師。
