講師：楊虎
【課程對象】企業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人、各部門管理者。
【課程時長】兩天，每天6小時
【課程大綱】
一、從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者（第一天上午第一節(jié)課）
1、領(lǐng)導(dǎo)力的內(nèi)涵與價值
宏觀、中觀、微觀三個維度的領(lǐng)導(dǎo)力
常見對領(lǐng)導(dǎo)力的誤解
領(lǐng)導(dǎo)力對于組織和團(tuán)隊(duì)發(fā)展的核心價值（團(tuán)隊(duì)自驅(qū)、人才輩出）
成為卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的根本條件
2、領(lǐng)導(dǎo)者的根本任務(wù)與行為宗旨
根本任務(wù)一：激勵，讓團(tuán)隊(duì)充滿渴望，想要做
根本任務(wù)二：賦能，讓團(tuán)隊(duì)具備能力，能夠做
根本任務(wù)三：輔導(dǎo)：讓團(tuán)隊(duì)行動扎實(shí)，真在做
行為宗旨：做個示范者，以身作則
本部分討論與輸出：卓越團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的根本條件
二、領(lǐng)導(dǎo)者如何激勵他人
1、愿景與目標(biāo)激勵（第一天上午第一節(jié)課）
領(lǐng)導(dǎo)者影響力的三板斧：使命、愿景、價值觀
上下同欲：從團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)略到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的激勵模式
目標(biāo)激勵三要素：數(shù)值、路徑、意義
2、心智與思維激勵（第一天下午第一節(jié)課）
人才類別與心智模式
財富藍(lán)圖與思維模式
達(dá)克效應(yīng)與激勵模式的成長
3、情境與策略激勵（第一天下午第一節(jié)課）
團(tuán)隊(duì)激勵的四大原理
團(tuán)隊(duì)激勵的四大情境
團(tuán)隊(duì)激勵的四大策略
本部分討論與輸出：團(tuán)隊(duì)三板斧、人才類別激勵、團(tuán)隊(duì)激勵策略創(chuàng)新清單
三、領(lǐng)導(dǎo)者如何賦能團(tuán)隊(duì)
1、團(tuán)隊(duì)賦能的四大支柱（第一天下午第二節(jié)課）
人才成長的KASH法則
四大支柱的具體內(nèi)容設(shè)計
2、心理資本與情緒資本賦能（第二天上午第一節(jié)課）
團(tuán)隊(duì)心理資本的賦能
團(tuán)隊(duì)情緒資本的賦能
本部分討論與輸出：人才賦能四大支柱團(tuán)隊(duì)化的具體內(nèi)容、心理資本與情緒資本賦能的具體做法
四、領(lǐng)導(dǎo)者如何輔導(dǎo)人才
1、目標(biāo)教練輔導(dǎo)過程（第二天上午第第二節(jié)課）
目標(biāo)教練的四個步驟
四個步驟的落地九宮格
四步驟&九宮格討論與練習(xí)
2、工作改進(jìn)輔導(dǎo)過程（第二天下午第一節(jié)課）
工作能力提升輔導(dǎo)：八步法
工作反饋提升輔導(dǎo)；四句話
八步法&四句話討論與練習(xí)
本部分討論與輸出：目標(biāo)教練的具體操作樣本
五、管理者的系統(tǒng)性思維
1、什么是系統(tǒng)性思維（第二天下午第二節(jié)課）
為什么管理者需要系統(tǒng)性思維
系統(tǒng)性思維對管理的改善
系統(tǒng)性思維的特點(diǎn)
2、如何培養(yǎng)系統(tǒng)性思維（第二天下午第二節(jié)課）
系統(tǒng)性思維的核心要素
培養(yǎng)系統(tǒng)性思維的三個方法
課程系統(tǒng)性回顧
