2024年01月31日    《財(cái)新》唐興通     
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{導(dǎo)語} 接受《財(cái)新》的邀請(qǐng),本文是我對(duì)ChatGPT、人工智能的一些看法——

你我應(yīng)該站在大歷史的角度看待數(shù)字化轉(zhuǎn)型;時(shí)間尺度,才是衡量人類文明的最佳!

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數(shù)字化變遷

人類生產(chǎn)活動(dòng)的大尺度重構(gòu)

我們正在進(jìn)行有史以來頗具深刻意義的大遷徙:原始時(shí)期,人類過著采集狩獵的生活;農(nóng)耕文明時(shí)期,被限制在特定空間從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn);大工業(yè)時(shí)期,生產(chǎn)空間從田地遷移到了大機(jī)器工廠,人類完成了波瀾壯闊的城市化進(jìn)程,前后持續(xù)了近200年;現(xiàn)如今在數(shù)字化時(shí)代,生產(chǎn)活動(dòng)的遷徙從物理層面變遷到了虛擬層面,或者說是物理空間與網(wǎng)絡(luò)空間并存的社會(huì),重構(gòu)著人類的生產(chǎn)活動(dòng)。

 

你可以這樣粗略地看待數(shù)字化轉(zhuǎn)型:

電子政務(wù)是網(wǎng)絡(luò)空間下的政府與管理;社交網(wǎng)絡(luò)是網(wǎng)絡(luò)空間下人與人的互動(dòng)及交往;在線教育是網(wǎng)絡(luò)空間下知識(shí)的流動(dòng)以及學(xué)習(xí);數(shù)字金融是網(wǎng)絡(luò)空間下的資源配置與貨幣流動(dòng);電子商務(wù)是網(wǎng)絡(luò)空間下的商業(yè)交易與活動(dòng);網(wǎng)絡(luò)游戲是網(wǎng)絡(luò)空間下娛樂業(yè);數(shù)字營銷是網(wǎng)絡(luò)空間下的商業(yè)信息及傳播;找對(duì)象互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)是網(wǎng)絡(luò)空間的紅娘……

從傳統(tǒng)社會(huì)遷徙到數(shù)字化社會(huì)這一個(gè)過程持續(xù)的時(shí)間可能會(huì)要幾十年或者上百年,而許多人并不清楚身處這樣一個(gè)社會(huì)變革的大背景。金融業(yè)、零售業(yè)以及相關(guān)行業(yè)從業(yè)者也沒有真正理解人類活動(dòng)從物理空間遷徙到網(wǎng)絡(luò)空間對(duì)他們意味著什么,常常為此而失范、無序與焦慮。是簡單的把它歸罪于互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展嗎?不,當(dāng)我們站在歷史的角度觀察數(shù)字化的變遷,這其實(shí)是社會(huì)范式的轉(zhuǎn)移。

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在新的社會(huì)范式下,擁抱數(shù)字化革新

環(huán)境的變化帶來了游戲規(guī)則的改變,傳統(tǒng)生產(chǎn)環(huán)境下的游戲規(guī)則,到了數(shù)字化社會(huì)可能就沒有效果,失靈了。之前所構(gòu)建的世界觀人生觀,在數(shù)字化轉(zhuǎn)型時(shí)代你需要去驗(yàn)證、刷新、甚至是重構(gòu)。打個(gè)簡單的比方:你們家本來是住在內(nèi)蒙古的大草原上,你訓(xùn)練的能力是騎馬的能力。但是現(xiàn)在突然把你的家搬到舟山群島上的一個(gè)小島,在這個(gè)空間下生存下來需要的是你搖船和捕魚的能力。你的生存技能和競爭游戲規(guī)則都需要改變。

如果想讓你的孩子的教育,或者讓企業(yè)和個(gè)人能夠在接下來的30年到50年急劇社會(huì)競爭力中獲得有利位置,更好地創(chuàng)造價(jià)值,更為關(guān)鍵的努力就是要盡快的熟悉數(shù)字化社會(huì)的游戲規(guī)則。

當(dāng)然,很多人會(huì)說,我會(huì)玩微信、抖音、淘寶、看視頻、買東西這是不是就掌握了數(shù)字化社會(huì)的游戲規(guī)則了?這些最多算是學(xué)會(huì)數(shù)字化的應(yīng)用與基本行為。

未來就是網(wǎng)絡(luò)空間與物理空間并存的數(shù)字化大時(shí)代,大家都無法逃避。在時(shí)代變革的背景下,應(yīng)該積極擁抱洞察數(shù)字化社會(huì)的游戲規(guī)則,積極應(yīng)對(duì),正確理解,數(shù)字時(shí)代轉(zhuǎn)型流動(dòng)的是高科技,是新的空間,但不變的是人性。

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數(shù)字化轉(zhuǎn)型,重塑各行各業(yè)形態(tài)

讓我們來做個(gè)選擇題:

你的孩子大學(xué)畢業(yè),有以下幾個(gè)單位可供選擇,你會(huì)如何選擇呢?

 

A. 銀行的支分行

B. 地方電視臺(tái)

C. 單位是中學(xué)老師

D. 國家電網(wǎng)

你做選擇的依據(jù)是道聽途說來福利待遇,還是職業(yè)所帶來的未來機(jī)會(huì)?想作出明智選擇,你需要時(shí)刻理解數(shù)字化時(shí)代新社會(huì)分工。

如果我們能理性剝離一些所謂的倫理道德和政治因素考量,其實(shí),這四個(gè)單位本質(zhì)上在社會(huì)所扮演的角色都是同一個(gè)角色,即中介和渠道。

在整個(gè)商業(yè)體系或者社會(huì)體系中,一端是生產(chǎn)者,產(chǎn)品可以包括物質(zhì)產(chǎn)品,也可以包括教育或者各種的服務(wù)。另一端是消費(fèi)者。但是產(chǎn)品服務(wù)要從生產(chǎn)者抵達(dá)消費(fèi)者的過程中,中間總有一個(gè)角色叫做中介、渠道。在職業(yè)領(lǐng)域,這些中介和渠道可以是客戶經(jīng)理、老師、汽車銷售等。在公司的組織形態(tài)上,它們可以是百貨大樓、銀行的支分行、國家電網(wǎng)。類似這樣的行業(yè)組織,或者工作身份之所以能夠在社會(huì)分工中存在,主要是得益于傳統(tǒng)的時(shí)間和空間的限制。

在農(nóng)業(yè)和工業(yè)時(shí)代,受到時(shí)間和空間維度的約束力不得已需要一定的組織或者是個(gè)人來扮演這樣的生產(chǎn)者到達(dá)消費(fèi)者之間的中介角色。隨著數(shù)字化時(shí)代的來臨,時(shí)間和空間的約束逐漸被打破。這也是元宇宙、人工智能、物聯(lián)網(wǎng)等科技應(yīng)用的典型特征。且隨著技術(shù)的迭代更新,打破的尺度會(huì)越來越大。而技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果,對(duì)傳統(tǒng)所有基于時(shí)空所構(gòu)建的組織、職業(yè)技能都是摧毀性的秋風(fēng)掃落葉之勢(shì)。

地方電視臺(tái)本質(zhì)是電視劇以及相關(guān)的節(jié)目抵達(dá)本地化觀眾的中間渠道和中介,試問,我們看電視劇會(huì)不會(huì)去節(jié)目播出的所在市的地方電視臺(tái)去看?地級(jí)市電視臺(tái)如果不積極的尋求創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值的話,那么數(shù)字時(shí)代的福利待遇和發(fā)展是可想而知的差。

過去,老師一個(gè)是作為將知識(shí)傳遞到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和所在區(qū)域的媒介。傳統(tǒng)供銷社是貨流動(dòng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中介,老師是知識(shí)流動(dòng)到鄉(xiāng)鎮(zhèn)的媒介。農(nóng)業(yè)時(shí)代,受到信息流動(dòng)時(shí)空限制,知識(shí)和信息的傳播需要大量教師。

數(shù)字化時(shí)代壓縮時(shí)空變量,尤其是隨著虛擬現(xiàn)實(shí)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的流行,精選一批優(yōu)秀教師把每門課都講得惟妙惟肖,那么孩子只需要接入互聯(lián)網(wǎng)、佩戴元宇宙的裝備,就能夠高效獲得各個(gè)學(xué)科知識(shí)優(yōu)質(zhì)資源。在偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的教師,如不能積極地提升自己的授課和呈現(xiàn)形式,在未來大概率會(huì)將從教學(xué)崗位上離開變成教學(xué)輔助人員,數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)誰也阻擋不了。

4

順應(yīng)生產(chǎn)變遷,

積極探究數(shù)字化轉(zhuǎn)型游戲規(guī)則

我們要接受現(xiàn)實(shí),不要以傳統(tǒng)的思考來看未來,更應(yīng)當(dāng)以數(shù)字化的眼光看待當(dāng)下的工作。如果不能更好地理解整個(gè)世界運(yùn)行的大的邏輯和游戲規(guī)則,那么我們的人生,尤其是在做出人生戰(zhàn)略性決策的時(shí)候,將會(huì)有很大的偏差。

據(jù)我在海外講學(xué)與交流經(jīng)驗(yàn)來看,全球數(shù)字化社會(huì)主要玩家是中國與美國。歐洲及眾多地區(qū),礙于人口,地域等眾多因素,很難成為數(shù)字化社會(huì)的中流砥柱。

中國這幾年數(shù)字化轉(zhuǎn)型進(jìn)程很快,背后原因有這幾個(gè):

1.中國互聯(lián)網(wǎng)及相關(guān)從業(yè)者創(chuàng)新與實(shí)踐精神;

2.國家政策性引導(dǎo);

3.通訊及相關(guān)數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)置基礎(chǔ)扎實(shí)。

中國數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)世界的影響正在逐步呈現(xiàn)。經(jīng)過多年的實(shí)踐,中國的數(shù)字化正在為世界輸送數(shù)字化經(jīng)驗(yàn)與人才,例如東南亞(新加坡、印度尼西亞、印度、泰國等)。另外中國的數(shù)字孿生技術(shù)整合來自人工智能、軟件分析、機(jī)器學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)來構(gòu)建數(shù)字仿真模型,以數(shù)字的方式為物理對(duì)象創(chuàng)建虛擬模型,以模擬工業(yè)的運(yùn)行。這樣就大大接近甚至超越在大工業(yè)時(shí)代西方工廠百年來靠人工口耳相傳所積累的隱性知識(shí)與工業(yè)品制造工藝與經(jīng)驗(yàn),讓中國的制造業(yè)贏得數(shù)字時(shí)代的競爭優(yōu)勢(shì)。

以集裝箱為代表的國際貿(mào)易那是工業(yè)社會(huì)的競爭,以華為為代表的新競爭才是未來。贏了集裝箱型國際競爭優(yōu)勢(shì),而國家的數(shù)字化轉(zhuǎn)型失敗了,最后還是個(gè)輸家。

農(nóng)業(yè)社會(huì),關(guān)注土地與勞動(dòng)力;工業(yè)社會(huì)核心是鋼鐵、石油;而數(shù)字社會(huì)核心是數(shù)據(jù)與知識(shí)。簡而言之?dāng)?shù)字化轉(zhuǎn)型核心邏輯是:讓國家與組織內(nèi)外的數(shù)據(jù)資源流動(dòng)起來、被應(yīng)用,解決現(xiàn)實(shí)問題,創(chuàng)造社會(huì)價(jià)值,贏在未來。

數(shù)字化社會(huì)是未來百年國家、地區(qū)、家族能否興盛更為關(guān)鍵的一個(gè)變量和歷史背景約束,值得你探究數(shù)字化時(shí)代轉(zhuǎn)型游戲規(guī)則。

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隨機(jī)讀管理故事:《兩棵樹,你砍哪一顆?》
老教授問:“如果你去山上砍樹,正好面前有兩棵樹,一棵粗,另一棵細(xì),你會(huì)砍哪一棵?”
問題一出,大家都說:“當(dāng)然砍那棵粗的了。”
老教授一笑,說:“那棵粗的不過是一棵普通的楊樹,而那棵細(xì)的卻是紅松,現(xiàn)在你們會(huì)砍哪一棵?”
我們一想,紅松比較珍貴,就說:“當(dāng)然砍紅松了,楊樹又不值錢!”
老教授帶著不變的微笑看著我們,問:“那如果楊樹是筆直的,而紅松卻七歪八扭,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們覺得有些疑惑,就說:“如果這樣的話,還是砍楊樹。紅松彎彎曲曲的,什么都做不了!”
老教授目光閃爍著,我們猜想他又要加條件了,果然,他說:“楊樹雖然筆直,可由于年頭太久,中間大多空了,這時(shí),你們會(huì)砍哪一棵?”
雖然搞不懂老教授的葫蘆里賣的什么藥,我們還是從他所給的條件出發(fā),說:“那還是砍紅松,楊樹中間空了,更沒有用!”
老教授緊接著問:“可是紅松雖然不是中空的,但它扭曲得太厲害,砍起來非常困難,你們會(huì)砍哪一棵?”
我們索性也不去考慮他到底想得出什么結(jié)論,就說:“那就砍楊樹。同樣沒啥大用,當(dāng)然挑容易砍的砍了!”
老教授不容喘息地又問:“可是楊樹之上有個(gè)鳥巢,幾只幼鳥正躲在巢中,你會(huì)砍哪一棵?”
終于,有人問:“教授,您到底想告訴我們什么?測(cè)試些什么呢?”
老教授收起笑容,說:“你們?cè)趺淳蜎]人問問自己,到底為什么砍樹呢?雖然我的條件不斷變化,可是最終結(jié)果取決于你們最初的動(dòng)機(jī)。如果想要取柴,你就砍楊樹;想做工藝品,就砍紅松。你們當(dāng)然不會(huì)無緣無故提著斧頭上山砍樹了!”
這個(gè)故事告訴我們:一個(gè)人,只有心中先有了目標(biāo),做事的時(shí)候才不會(huì)被各種條件和現(xiàn)象迷惑。你的目標(biāo)明確了嗎?想清楚了,那就加油吧~
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