【課程背景】
有的老板講，管理的關(guān)鍵就是“用對(duì)人、分好錢”，分好錢也就是做好員工的激勵(lì)管理。而激勵(lì)管理是基于人性出發(fā)，來激發(fā)團(tuán)隊(duì)的活力，遠(yuǎn)不止分好錢?，F(xiàn)在00后等大批新人開始加入公司，如何激活他們的活力成為關(guān)鍵：
l 我們公司是傳統(tǒng)行業(yè)利潤(rùn)一般，如何激勵(lì)員工？
l 物質(zhì)激勵(lì)和非物質(zhì)激勵(lì)哪個(gè)更有效？
l 員工認(rèn)為我們的激勵(lì)方案是畫大餅，難以起到激勵(lì)效果怎么辦？
l 00后的新員工如何激活？
l 隨著上市鐘聲的敲響，公司一些元老得到了大量財(cái)富，也失去了工作的動(dòng)力
l 等等
這就是本課程的要回答的問題
【課程收益】
1、理解why，激勵(lì)為什么必須以奮斗者為本？
2、掌握WHAT，什么是奮斗者，怎么做才是以奮斗者為本？
3、掌握薪酬激勵(lì)的基本原則和在中小企業(yè)的差異化應(yīng)用
3、正確理解非物質(zhì)激勵(lì)的價(jià)值
4、掌握非物質(zhì)激勵(lì)的有效性
5、學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用物質(zhì)激勵(lì)和非物質(zhì)激勵(lì)來激發(fā)隊(duì)伍的活力
【課程特色】
u 接地氣：實(shí)戰(zhàn)干貨、案例解剖
u 有清晰的理論框架：案例最終會(huì)歸納于理論，避免陷入瑣碎
u 可立即應(yīng)用于實(shí)戰(zhàn)：與學(xué)員有效互動(dòng)，提供針對(duì)性的解決方案
【課程對(duì)象】CEO、COO、CFO、人力副總/總監(jiān)、HRBP及企業(yè)一層管理人員、部分關(guān)鍵的中層管理者等
【課程時(shí)間】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、激勵(lì)機(jī)制為什么要以奮斗者為本？
1、幾個(gè)爭(zhēng)議概念的澄清
· 不應(yīng)該以人為本嗎？
· 不患寡而患不均
2、以人為本的場(chǎng)景
· “以人為本”的另一面是“以事為本”
· 福利制度應(yīng)該以人為本的，激勵(lì)則不是
3、熵減原理
· “企業(yè)的管理都應(yīng)該解決企業(yè)熵增問題”--德魯克
· 企業(yè)最終失去活力會(huì)走均衡，進(jìn)入死亡態(tài)
· 要增加企業(yè)的活力必須打破平衡， 熵減做功
4、00后的新員工還愿意艱苦奮斗嗎？
二、誰是奮斗者？
1、華為奮斗者的第一個(gè)基本條件是績(jī)效要好
· 華為管理理念排第一的是“責(zé)任結(jié)果導(dǎo)向”
· 華為輪值CEO對(duì)奮斗者的定義
2、華為廣義的奮斗者
· 簽署了奮斗者協(xié)議的員工都是奮斗者
· 華為的絕大多數(shù)員工都是奮斗者
3、華為狹義的奮斗者：火車頭加滿油
· 奮斗者之間差異也很大
· 奮斗者中的火車頭要加滿油
三、激勵(lì)的本質(zhì)是什么？
1、在員工離職率更高的時(shí)代對(duì)激勵(lì)的要求更加挑戰(zhàn)
2、面向價(jià)值創(chuàng)造，激勵(lì)的本質(zhì)是什么？
3、激勵(lì)的有效性是什么？什么樣的激勵(lì)才是有效的？
· 主管眼里的激勵(lì)排序和員工眼里的激勵(lì)排序
· 馬斯洛的需求層次理論對(duì)激勵(lì)的啟發(fā)
· 激勵(lì)體系的結(jié)構(gòu)性是有效激勵(lì)的基礎(chǔ)
四、物質(zhì)激勵(lì)
1、華為薪酬激勵(lì)的原則
2、華為激勵(lì)體系之工資管理
3、華為激勵(lì)體系之獎(jiǎng)金激勵(lì)
4、華為激勵(lì)體系之長(zhǎng)期激勵(lì)
5、中小企業(yè)利潤(rùn)比較低，如何使用物質(zhì)激勵(lì)
五、非物質(zhì)激勵(lì)
1、雙因素理論在華為激勵(lì)中的應(yīng)用
2、為什么激勵(lì)因素恰恰多屬于非物質(zhì)激勵(lì)
3、非物質(zhì)激勵(lì)不是無限的，資源也是有限的
4、失去載體的非物質(zhì)激勵(lì)就失去了意義
5、對(duì)知識(shí)工作者來講，工作的意義本身就是激勵(lì)的核心要素
6、員工的成長(zhǎng)是最大的激勵(lì)要素
7、不花錢的激勵(lì)你能用好嗎？標(biāo)桿的作用與有效的贊美
六、綜合答疑及解決方案制定
實(shí)戰(zhàn)研討：結(jié)合前面研討的本公司激勵(lì)管理存在的癥狀，討論制定激勵(lì)管理改進(jìn)方案
