【課程背景】
2019國際形勢復雜多變、市場行情風云變幻，企業(yè)如何變危為機、敏捷轉(zhuǎn)型、激活組織、發(fā)展業(yè)務(wù)，險中求勝？外部環(huán)境和內(nèi)部壓力已經(jīng)逼迫每位企業(yè)家和管理者做出思考和行動！
企業(yè)如何將經(jīng)營壓力無依賴地傳遞到每一道流程、每一個組織、每一個個體？
企業(yè)如何對標學習？提高學習效率，把知識轉(zhuǎn)換為生產(chǎn)力？我們需要仰望星空，我們需要站在巨人肩膀上，也許勝過無人區(qū)和紅海區(qū)的自我探索和艱難劃行！
“以客戶為中心，以奮斗者為本，長期艱苦奮斗”這不僅華為30年來實踐悟出的道理，也是華為的3大勝利之本，也更應(yīng)該是所有同類企業(yè)應(yīng)該回顧市場基本，去努力建設(shè)的經(jīng)營理念并轉(zhuǎn)換為組織能力！
隔行如隔山，但隔行不隔理！業(yè)務(wù)不增長，人力資源就是失敗的！戰(zhàn)艦是為了航行作戰(zhàn)勝利，任何華麗的裝飾都是多余的！標桿企業(yè)的野蠻增長的事實，一定讓我們“目睹-思考-行動”，發(fā)展自己企業(yè)的核動力！為產(chǎn)業(yè)和國家做出務(wù)實的貢獻！
【參加對象】企業(yè)中高層干部、人力資源總監(jiān)（部長）、人力資源主管、企業(yè)大學校長等
【活動流程】
8：20簽到
9：00-12：00 授課第一部分
12:00-12:10 提問
12:10-13:50 用餐休息
14:00-17:00 授課第二部分
【課程大綱】
一、 建立以客戶為中心的經(jīng)營理念與管理機制
1. 企業(yè)管理假設(shè)：企業(yè)是功利性集團，一切圍繞商業(yè)利益，在“何為正確”上下足功夫
1.1 商道：企業(yè)為什么存在，企業(yè)的目的是創(chuàng)造顧客
1.2 天道：企業(yè)和環(huán)境的關(guān)系，無依賴的市場壓力傳遞，在實戰(zhàn)中“野蠻”生長
1.3人道：企業(yè)和利益相關(guān)者的關(guān)系，利益的本質(zhì)是生存的機會，利益是員工走到一起來的根本原因
2. 華為核心經(jīng)營理念
2.1深掏灘低做堰
2.2管理不確定性
2.3機會牽引與資源驅(qū)動的動態(tài)平衡
3. 華為“北斗7星”世界級管理體系藍圖
4. 智能時代下管理者的視角和領(lǐng)導力發(fā)展方向
5. 制度為本：相信制度的力量、華為制度的建設(shè)過程、華為的制度哲學
6. 開放與創(chuàng)新：管理與技術(shù)的開放創(chuàng)新、開放與創(chuàng)新原則
二、三個勝利之本是企業(yè)文化的精髓和企業(yè)長治久安的基礎(chǔ)
1. 以客戶為中心：全公司、全流程、全產(chǎn)品生命周期為客戶創(chuàng)造可見價值，幫助客戶商業(yè)成功
1.1 企業(yè)文化的本質(zhì)
1.2 以客戶為中心是奮斗的方向
1.3 建立人力資源水泵，煥發(fā)員工動力
1.4 搭建轉(zhuǎn)人磨芯平臺，激活組織活力
1.5 組織流程變革，持續(xù)熵減，使企業(yè)擺脫對個人的依賴，變革就是利益再分配
1.6 客戶需求和技術(shù)創(chuàng)新雙輪驅(qū)動，確定性領(lǐng)域和不確定性領(lǐng)域雙管齊下
1.7 只有強者才能自我批判，也只有自我批判成為強者
2. 以奮斗者為本，長期艱苦奮斗：不讓雷鋒吃虧，讓火車頭加滿油
2.1 奮斗者的定義和要求
2.2 奮斗者文化是以客戶為中心的動力源
2.3 奮斗者文化落地“9招制勝”策略和方法
2 奮斗文化的制度保障
2 奮斗文化的流程
2 對奮斗者的關(guān)懷手段
2 高層領(lǐng)導帶頭示范
2 多層次訓戰(zhàn)引導
2 掌握輿論宣傳
2 建設(shè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)
2 儀式、范式、故事
2 干部的傳承
三、文化通過人力資源“4力循環(huán)”制度踐行
1.績效考核的推力
1.1組織績效管理
2 組織績效框架
2 組織績效管理要求
2 組織績效的過程管理
1.2個人績效管理
2 如何分層管理
2 差異化牽引
2 高管、中基層、員工考核設(shè)計原則
案例演練：個人績效輔導的內(nèi)功心法
2.任職資格的拉力
2.1解讀16字方針：以崗定薪、以薪定級、人崗匹配、易崗易薪
2.2解讀破格提拔、拉開差距
案例：干部任職資格設(shè)計的標準框架
3.激勵機制的吸力
3.1激勵是戰(zhàn)略實施和戰(zhàn)略控制的核心手段
3.2基于戰(zhàn)略的激勵體系
3.3整體激勵有效性設(shè)計
案例：如何給同一公司不同部門確定獎金包
案例：如何給同一個組織不同績效的分績效獎金
4.培訓培養(yǎng)（學習與發(fā)展）體系的助力
4.1 學習與發(fā)展在企業(yè)的意義
4.2學習與發(fā)展體系框架
4.3學習與發(fā)展解決方案
案例：新人干部、青年干部、高級干部、后備干部預(yù)備隊等人群學習與發(fā)展培訓項目設(shè)計
