北大總裁班特約高級(jí)培訓(xùn)師 《國(guó)學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)力》、《韓非與高效執(zhí)行》、《戰(zhàn)略人力資源管理》 提供專業(yè)企業(yè)內(nèi)訓(xùn),政府培訓(xùn)。 13439064501 陳老師
  2018-01-21 11:09:32       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識(shí),掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
功當(dāng)其事,事當(dāng)其言,則賞;功不當(dāng)其事,事不當(dāng)其言,則罰。”——管理的起源并不在西方國(guó)家,而在于我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。早在2300年前韓非就做了精彩的論述,韓非子的主道,指明了國(guó)君治國(guó)治人的方向,明確了獎(jiǎng)罰原則,對(duì)于今天來說,這就是就是治理企業(yè)、進(jìn)行有效管理的原則。

韓非被稱作帝王之師,是君主中心論者,他的理論是給領(lǐng)導(dǎo)者讀的,韓非的成就不僅在法家中是最高的,就其理論本身的嚴(yán)密性、統(tǒng)一性以及深刻性而言,即使在先秦諸子中也是最高的。包括“因能授官”、“循名責(zé)實(shí)”、“叁五之道”、“防微杜漸”等管理原則和方法,完全可以移植到現(xiàn)代企業(yè)管理領(lǐng)域,開闊我們的思路,豐富我們的實(shí)踐。

商業(yè)領(lǐng)袖張瑞敏講到:用孔子的思想做事,用老子的思想做人,用韓非子的思想做企業(yè)管理。在出任“贏在中國(guó)”總評(píng)委時(shí),張瑞敏點(diǎn)評(píng)時(shí)說了一段話,語出《韓非子 八經(jīng)》:“下君盡己之能,中君盡人之力,上君盡人之智。盡己之能者自操事,盡人之力者自計(jì)慮,盡人之智者不自計(jì)慮,不自操事。”可見張瑞敏對(duì)《韓非子》的熟讀。

美國(guó)哈佛大學(xué)把《韓非子》全部翻為英文,在他們的法學(xué)研究所努力的研究。為何美國(guó)、日本、韓國(guó)乃至全世界都對(duì)《韓非子》視為珍寶,并以此為指導(dǎo)極大的提升了企業(yè)管理水平,而我們卻視而不見、見而不理、理而不用?

傳統(tǒng)文化是我們所獨(dú)具的也是最寶貴的資源,傳承其精髓是每個(gè)華夏子孫的責(zé)任,將其精粹與今日的企業(yè)管理相對(duì)接,是最好的繼承方式。本課將以如何將《韓非子》運(yùn)用到企業(yè)管理中為方向,展開探討。

 

【課程收益】 

  通過學(xué)習(xí)《韓非子》,構(gòu)建中國(guó)現(xiàn)代企業(yè)團(tuán)隊(duì)管理理論框架;

  通過學(xué)習(xí)掌握如何制訂可行的、高效的管理制度;

  通過學(xué)習(xí)掌握如何帶領(lǐng)一個(gè)組織的內(nèi)涵與策略;

  理解并運(yùn)用打造高績(jī)效組織的關(guān)鍵技巧;

  學(xué)習(xí)領(lǐng)悟《韓非子》的重要思想,將《韓非子》靈活運(yùn)用到管理實(shí)踐。

【與同類課程差別】 

  國(guó)學(xué)智慧和現(xiàn)代管理有效結(jié)合,以道馭術(shù);

  管理理論與工作實(shí)踐結(jié)合,學(xué)以致用;

  教練技術(shù)貫穿課程始終,教學(xué)相長(zhǎng)。

【培訓(xùn)時(shí)間】:二天(12H

【課程大綱】 

 關(guān)于學(xué)習(xí)的探討

一、法家思想簡(jiǎn)介

 春秋中期管仲:微管子,吾其被發(fā)而左衽矣

 春秋末期子產(chǎn):鑄刑鼎 以寬服民 以猛服民

 戰(zhàn)國(guó)初期吳起:徙木立信

 戰(zhàn)國(guó)中期:商鞅、慎到、申不害

 戰(zhàn)國(guó)末期:韓非——法術(shù)勢(shì)三位一體的剛性管理

二、法家的核心思想

 因道全法

 二柄:賞罰者,邦之利器也

 誠(chéng)有功則雖疏賤必賞,誠(chéng)有過則雖近愛必誅

 譽(yù)輔其賞,毀隨其罰

 制度化”與“人性化”的辯證統(tǒng)一

三、法家思想與制度化建設(shè)

 以“法”治企

 管理者責(zé)任與定位

 示眾明法

 泰羅科學(xué)管理原理的思考

 率先垂范

 其身正 不令而行 其身不正 雖令不從

 公正執(zhí)法

 以積怒而御積怨,兩危矣

 法家思想的要義:信賞必罰

 賞小取信  罰上立威

 寬嚴(yán)有度

四、奉法者強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),奉法者弱則國(guó)弱

 熱爐效應(yīng)的思考

 組織執(zhí)行力三層次

 “錯(cuò)誤指令”該如何執(zhí)行?

 講求方法:五步驟解決問題

 結(jié)果導(dǎo)向與因果思維

 DASE執(zhí)行系統(tǒng)解決方案

 執(zhí)行系統(tǒng)解決工具:成功標(biāo)志設(shè)定與檢查報(bào)告

五、法家思想的“術(shù)”與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

 用人之術(shù):不顯好惡 以法擇人 量功授官

 聽言之術(shù):聽無門戶 叁伍之驗(yàn) 督其用課其功

 形名之術(shù):言大功小者罰,言小功大者亦罰

 激勵(lì)之術(shù):智不足以便知物,因物以治物

 激勵(lì)的效果  激勵(lì)的技巧  激勵(lì)的實(shí)施

 做會(huì)激勵(lì)的管理者:派發(fā)政策  自下而上  兩個(gè)維度

 激勵(lì)的差異性與統(tǒng)一性

 激勵(lì)實(shí)操方法:如何定政策 如何定工資 如何發(fā)獎(jiǎng)金

 管理激勵(lì)機(jī)制的建立

六、組織決策:世易則事異,事異則備變

 決策的信息原則

 效益原則 可行原則 優(yōu)化原則 系統(tǒng)原則

 決策的機(jī)會(huì)成本

 正確決策:明察與預(yù)見性

 正確決策:識(shí)大局謀遠(yuǎn)慮

 正確決策:把握根本問題

 六龍御天——不同階段如何決策?

 競(jìng)爭(zhēng)中的組織戰(zhàn)略定位:合縱  連橫  博弈

 如何應(yīng)對(duì)不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng):只做不說  盡量少說  桌面出牌

 工具:決策矩陣運(yùn)用

七、法家思想的偏頗之處

 管理權(quán)威的合法性

 使“術(shù)”還是使“信”

 法律萬能還是君主萬能

 

    課程回顧與問答
蔡毅臣課程
蔡毅臣觀點(diǎn)
蔡毅臣PPT
相關(guān)老師
熱門內(nèi)訓(xùn)
推薦課程
學(xué)費(fèi)9萬以上高端班 學(xué)費(fèi)6-9萬總裁班 學(xué)費(fèi)4-6萬總裁班 學(xué)費(fèi)3-4萬總裁班 學(xué)費(fèi)2-3萬研修班 學(xué)費(fèi)1-2萬培訓(xùn)班 學(xué)費(fèi)1萬以下短期班
返回頂部 邀請(qǐng)老師 QQ聊天 微信 電話