2020-12-26 10:46:40
次
提供專(zhuān)業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案，通過(guò)專(zhuān)家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換，實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式，使受訓(xùn)學(xué)員體會(huì)知識(shí)點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，不僅學(xué)習(xí)了知識(shí)，掌握了信息，更能激發(fā)潛能，創(chuàng)造性地完成工作，體現(xiàn)自己的價(jià)值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢(xún)電話：010-62797895 周老師
-
【課程簡(jiǎn)介】
-
本課程結(jié)合企業(yè)實(shí)際案例的討論和解讀，針對(duì)企業(yè)高層在人力資源管理過(guò)程中最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題，從六個(gè)方面提出行之有效的解決方案。
-
【課程收益】
-
決策層的人力資源管理認(rèn)知與人力資源規(guī)劃
-
如何選人，培育人才梯隊(duì)，組織基業(yè)長(zhǎng)青
-
培訓(xùn)與開(kāi)發(fā)，人力資源管理的授權(quán)輔導(dǎo)
-
人力資源管理過(guò)程中的計(jì)劃、目標(biāo)與績(jī)效管理
-
用人：人力資源管理的制度化建設(shè)與權(quán)變分析
-
理解人性，建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制
-
【課程大綱】
-
引言：人力資源管理的發(fā)展
-
一、決策層的人力資源管理認(rèn)知與人力資源規(guī)劃
-
面向未來(lái) 以人為本的戰(zhàn)略人力資源管理
-
人力資源管理的基本假設(shè)
-
人力資本和非人力資本的抵押屬性與看護(hù)屬性
-
構(gòu)建戰(zhàn)略人力資源管理系統(tǒng)
-
企業(yè)家的人力資源管理理念是根本
-
各級(jí)管理者的人力資源管理水平是關(guān)鍵
-
人力資源工作者的專(zhuān)業(yè)能力為支撐
-
二、如何選人 培育人才梯隊(duì)
-
人力資源管理中的能力觀與道德觀
-
選人用人的辯證思維與系統(tǒng)思維
-
內(nèi)外部招聘的優(yōu)劣分析
-
結(jié)構(gòu)化面試和非結(jié)構(gòu)化面試的效度
-
基于素質(zhì)模型的優(yōu)缺點(diǎn)分析
-
觀人的三個(gè)一致性
-
案例：選誰(shuí)當(dāng)部門(mén)經(jīng)理
-
人力資源管理的四種角色
-
工具：PDP人力資源系統(tǒng)管理的四種思維模式
-
內(nèi)外部人才調(diào)配難點(diǎn)與解決建議
-
三、培訓(xùn)與開(kāi)發(fā) 人力資源管理的授權(quán)輔導(dǎo)
-
人力資源管理原則 人崗匹配
-
通過(guò)工作設(shè)計(jì)做到人崗匹配的三個(gè)思考點(diǎn)
-
人力資源開(kāi)發(fā) 用人之長(zhǎng)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)
-
測(cè)試：開(kāi)發(fā)與授權(quán)行為自我衡量
-
上君盡人之智 授權(quán)6+2模型
-
開(kāi)發(fā)現(xiàn)有人力資源 提高下屬責(zé)任心
-
職業(yè)化行為評(píng)價(jià) 向上管理五要素
-
以任職資格為核心的職業(yè)化評(píng)價(jià)系統(tǒng)
-
工具：輔導(dǎo)干預(yù)六步分析法
-
未來(lái)成功企業(yè)要解決的三個(gè)問(wèn)題
-
四、計(jì)劃目標(biāo)與績(jī)效管理
-
計(jì)劃管理的特點(diǎn)與重要性
-
計(jì)劃的起點(diǎn)是目標(biāo) 計(jì)劃的核心是行動(dòng)
-
工具：計(jì)劃管理方格
-
人力資源管理與戰(zhàn)略目標(biāo)結(jié)合
-
目標(biāo)管理的關(guān)鍵——組織層
-
目標(biāo)管理的關(guān)鍵——操作層
-
戰(zhàn)略績(jī)效管理的一二三原則
-
關(guān)鍵績(jī)效指標(biāo)的設(shè)置與強(qiáng)制性分布處理技巧
-
績(jī)效管理與績(jī)效評(píng)價(jià)技術(shù)
-
工具：思考與行動(dòng)
-
五、用人：人力資源管理的制度化建設(shè)與權(quán)變分析
-
人力資源管理的兩條主線
-
制度化建設(shè)四要素：示眾明法 率先垂范 信賞必罰 恩威得法
-
留人的難題——管理者如何影響下屬
-
權(quán)力的五種來(lái)源與巴納德權(quán)威接受理論
-
人力資源管理策略：罰上立威 賞小取信 先嚴(yán)后寬 制嚴(yán)語(yǔ)寬
-
案例：對(duì)這兩個(gè)下屬要不要一視同仁？
-
人力資源管理的權(quán)變思維與權(quán)變模型
-
薪酬管理中的權(quán)變分析：效率型與效能型組織
-
制定戰(zhàn)略性薪酬計(jì)劃的要點(diǎn)
-
工具：基于盈虧平衡分析的任務(wù)分解
-
六、理解人性 建立有效的人力資源激勵(lì)機(jī)制
-
“義”與“利”在人力資源管理中的運(yùn)用
-
理解人性是有效激勵(lì)的基礎(chǔ)
-
邊際效應(yīng)遞減與邊際心理成本遞減
-
維持因素與激勵(lì)因素在人力資源管理中的實(shí)施
-
人力資源管理中的公平與公正問(wèn)題
-
物質(zhì)激勵(lì)與非物質(zhì)激勵(lì)如何結(jié)合
-
人力資源管理始終為企業(yè)經(jīng)營(yíng)服務(wù)
-
人力資源管理的差異性與統(tǒng)一性
-
案例：對(duì)激勵(lì)人心六要素的思考
-
討論：如何分配這些獎(jiǎng)勵(lì)物資？
-
課程回顧與問(wèn)答
