2020-10-16 15:52:02       
提供專業(yè)的內(nèi)訓(xùn)方案,通過專家面授輔導(dǎo)、教材學(xué)習(xí)、學(xué)想講用轉(zhuǎn)換,實(shí)例分析等完善的教學(xué)管理和教育培訓(xùn)形式,使受訓(xùn)學(xué)員體會知識點(diǎn)和案例結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,不僅學(xué)習(xí)了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實(shí)現(xiàn)“在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中提升”的培訓(xùn)效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
培訓(xùn)目標(biāo)
  對于快速發(fā)展的成長型企業(yè)而言,業(yè)務(wù)的快速發(fā)展和滯后的人才培養(yǎng)已經(jīng)形成顯著地矛盾,如何從戰(zhàn)略的高度出發(fā),進(jìn)行科學(xué)、高效的人才培養(yǎng)工作,并通過系統(tǒng)的規(guī)劃建設(shè)完善的企業(yè)人才梯隊已經(jīng)成為中國絕大對數(shù)成長型企業(yè)面臨的普遍問題。本課程將從戰(zhàn)略角度出發(fā),講授基于企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的人才梯隊設(shè)計,如何進(jìn)行組織結(jié)構(gòu)梳理并建立崗位的發(fā)展通路,如何設(shè)計各職等、各職系的勝任素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn),如何對后備人員進(jìn)行科學(xué)的素質(zhì)評價,并幫助他們找到自己的素質(zhì)短板,然后建立個性化、針對性的后備人才培養(yǎng)發(fā)展體系,以及企業(yè)人才梯隊和后備人才培養(yǎng)制度設(shè)計等方面的內(nèi)容,幫助更多的成長型企業(yè)解決企業(yè)未來發(fā)展的人才儲備和培養(yǎng)問題。
課程大綱
一、 為什么要開展人才梯隊建設(shè)
(一) 人才梯隊建設(shè)能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)與員工共同發(fā)展的價值理念
(二) 人才梯隊建設(shè)對企業(yè)的四大價值
(三) 人才梯隊建設(shè)對員工的四大價值
二、 人才梯隊建設(shè)的關(guān)鍵要素
(一) 人才梯隊建設(shè)策略與規(guī)劃
(二) 崗位梳理與發(fā)展通路設(shè)計
(三) 基于高績效的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)體系
(四) 后備人才評價機(jī)制
(五) 后備人才培養(yǎng)機(jī)制
(六) 人才梯隊建設(shè)工作的責(zé)任機(jī)制
三、 人才梯隊建設(shè)的核心流程
(一) 人才梯隊建設(shè)策略與規(guī)劃
(二) 完善組織設(shè)計,疏通崗位發(fā)展通路
1. 如何劃分職等
2. 如何劃分職系
3. 如何多維度評估崗位價值
4. 如何確定崗位間的繼任關(guān)系
5. 如何確定崗位間的輪換關(guān)系
(三) 從不同角度構(gòu)建全面的后備人員素質(zhì)模型
1. 拒絕“朽木”:后備人才的入門條件
2. 勝任力模型的種類
3. 職系通用素質(zhì)模型
4. 崗位專有能力
5. 勝任指標(biāo)操作化
(四) 后備人才評價的主觀與客觀方法
1. 訪談法
2. 問卷法
3. 評議法
4. 情境模擬
5. 評價中心
(五) 多元化的后備人才培養(yǎng)手段與實(shí)施
1. 高效培養(yǎng)人才的常見手段
2. 如何滿足每個后備人才的改善需求
3. 如何滿足所有后備人才的改善需求
4. 建立后備人才素質(zhì)檔案
5. 如何與后備人才進(jìn)行反饋談話
(六) 提拔、繼任與競聘
四、 為什么要搭建后備人才培養(yǎng)體系
(一) 未雨綢繆:后備人才培養(yǎng)體系
(二) 對企業(yè)的核心價值
(三) 對員工的關(guān)鍵影響
五、 后備人才培養(yǎng)體系建設(shè)的流程
(一) 崗位培養(yǎng)價值評估
(二) 建立崗位開發(fā)性勝任素質(zhì)模型
(三) 對后備人才進(jìn)行資格評價與素質(zhì)階段的評價
(四) 根據(jù)后備人才素質(zhì)短板設(shè)計培養(yǎng)計劃
(五) 與后備人才進(jìn)行定期反饋談話
六、 人才梯隊建設(shè)與后備人才培養(yǎng)的落地
(一) 暢通的崗位發(fā)展通道
(二) 相關(guān)者的通力協(xié)作
(三) 明確的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)
(四) 科學(xué)高效的評價技術(shù)工具
(五) 個性化的培養(yǎng)改善
(六) 持續(xù)性的追蹤體系
寇家倫課程
寇家倫觀點(diǎn)
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