2021-07-30 11:57:12       
提供專業(yè)的內(nèi)訓方案,通過專家面授輔導、教材學習、學想講用轉(zhuǎn)換,實例分析等完善的教學管理和教育培訓形式,使受訓學員體會知識點和案例結(jié)合的學習方法,不僅學習了知識,掌握了信息,更能激發(fā)潛能,創(chuàng)造性地完成工作,體現(xiàn)自己的價值,從而實現(xiàn)“在工作中學習,在學習中提升”的培訓效果。咨詢電話:010-62797895 周老師
版本說明:
  此版本專門針對于企業(yè)業(yè)務(wù)線管理者、企業(yè)高管團隊,相當于升級版的“非人”課程,從戰(zhàn)略級的角度,全面闡明對企業(yè)內(nèi)關(guān)鍵人才的界定、引進、培養(yǎng)、激活、留用一攬子策略。
  從業(yè)務(wù)管理者角度思考,規(guī)避人才管理中的十二大典型風險,從老板、高管角度打造組織人才管理一攬子策略。
 
 課程對象聚焦業(yè)務(wù)管理者
企業(yè)中高層管理人員、關(guān)鍵業(yè)務(wù)管理者
 
 課程時間:
2天(6小時/天),根據(jù)實際情況靈活調(diào)整
 
單元、界定——關(guān)鍵人才的界定與人才戰(zhàn)略思考
 從《出塞》看關(guān)鍵人才的作用
 問題:我們公司的關(guān)鍵人才是哪些?
 所有對人的管理,必須基于一種戰(zhàn)略性的思考
 提示:戰(zhàn)略導向下的組織考核思路(結(jié)合案例)
 反求諸己:中國企業(yè)人才戰(zhàn)略十二大典型問題
 
單元、引進——關(guān)鍵人才引進的本質(zhì)、來源與選拔
 2.1、管理思考:人才引進的四個本質(zhì)問題
 某企業(yè)關(guān)鍵人才引進三大主要渠道、業(yè)務(wù)視角理解人才引進行為的四個本質(zhì)問題
 案例:合作方轉(zhuǎn)移(功能性轉(zhuǎn)移、勞務(wù)外包)與借用(出)人才
 問題、平衡人數(shù)的結(jié)構(gòu)性失衡、做強組織能力
 養(yǎng)人是很貴的(成本、壓力與營收的影響)、從業(yè)務(wù)視角來看,招聘即營銷
 2.2、來源——關(guān)鍵人才來源的渠道
 選擇題:關(guān)于人才補充的觀點,哪一個你覺得是正確的
 九大常規(guī)人才引進渠道、影響鄉(xiāng)黨招聘的四大短板
 內(nèi)部人才引進常見渠道及風險關(guān)注
 從管理角度看中高端人才引進的需求與對策
 對案例中高端人才來源的建議(哪些是BOSS應關(guān)注的重點?)
 2.3、選拔——關(guān)鍵人才的甄選與畫像
 選擇題:關(guān)于人才選拔的觀點,哪一個你覺得是正確的
 整體來說:人才價值關(guān)注的“四個方向”
 甄選場景下的思考:兩個方向、六個維度
 現(xiàn)場模擬——從“制式化”到“個性化+場景化”
 
單元、培養(yǎng)——關(guān)鍵人才培養(yǎng)及梯隊建設(shè)
 他山之石:兩個標桿企業(yè)案例(1200工程、外引與內(nèi)建之惑)
 整體邏輯:人才梯隊建設(shè)的“養(yǎng)豬論”
 4.1、人才梯隊建設(shè)之入庫:比例、標準
 選擇題:甄選后備人才的時候,有哪一個觀點是正確的
 案例:X企業(yè)人才評價操盤:過去、現(xiàn)在與將來(排序與發(fā)展)
 4.2、人才梯隊建設(shè)之:在庫培養(yǎng)
 工具:管理者成長的“五個看”(可按此思路設(shè)計培養(yǎng)方式)
 工具——員工能力提升的鐵三角(全員)
 反求諸己:思考本企業(yè)/團隊的員工賦能系統(tǒng)
 靈魂拷問:如何讓人“極端成長”?(極端加速法)
 4.3、出庫及任用:三堂會審、五大陷阱
 風險--人才梯隊建設(shè)的五大陷阱(管理者的介入很重要)
 
單元、激勵與留用:關(guān)鍵人才激勵與留用策略
 思考案例:內(nèi)外平衡(某企業(yè)負責人遇到的問題)
 立足現(xiàn)在打造員工的滿意度,放眼未來綁定組織的忠誠度
 放眼未來:打造組織的人才綁定機制
 工具:人才綁定:從機制角度鎖定關(guān)鍵人才
 四維通道:使人才發(fā)展的高速公路不再堵車
 大平臺小前端:面向未來的組織新發(fā)展思考
 
反求諸己——課程小結(jié)與個性化思考、案例解析
 收尾案例:關(guān)鍵人才人才激活與保留
 圖表:A公司面向未來的組織激勵策略(建議)
 作戰(zhàn)策略:協(xié)同作戰(zhàn)
 總結(jié):人才戰(zhàn)略關(guān)鍵技能羅盤2.0(由外到內(nèi)的全盤思考)
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