課程特點:
本課程脫胎于何欣老師在萬達(dá)、華潤、碧桂園、平安、家樂福五家世界五百強(qiáng)擔(dān)任企業(yè)大學(xué)院長、職能部門總經(jīng)理的管理經(jīng)驗，課程中所有觀點、案例均為講師本人親身經(jīng)歷總結(jié)，獲得了多家500強(qiáng)企業(yè)高管的認(rèn)可，對業(yè)務(wù)產(chǎn)生了積極推動。篇章分為六大篇章、超過10個以上500強(qiáng)案例、超過20個以上的關(guān)鍵人才培養(yǎng)要素分析，以“人才培養(yǎng)項目”為核心，詳細(xì)分解打造的系統(tǒng)化解決方案、實效落地。
課程對象：
企業(yè)中高層管理人員、人力資源管理者、承擔(dān)人才培養(yǎng)職責(zé)的業(yè)務(wù)管理者
組織收益：
本課程傳遞的十大關(guān)鍵技能：人才供應(yīng)鏈、干部培養(yǎng)、專業(yè)人才培養(yǎng)、后備培養(yǎng)、師徒制、學(xué)習(xí)地圖、場景教學(xué)、戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合、人才極端加速法
方法：從項目設(shè)計角度思考、梳理出一整套企業(yè)人才培養(yǎng)方法、解決關(guān)鍵人才打造問題。
意識：提高管理者的人才培養(yǎng)意識、能力建設(shè)意識，實現(xiàn)人才培養(yǎng)上業(yè)務(wù)與人力資源的有效聯(lián)動。
課程時間：
2天（6小時/天）
課程綱要：
第一單元：成功關(guān)鍵——關(guān)于人才培養(yǎng)項目的整體邏輯
· 起點案例1：X企業(yè)的“1200工程”
· 起點案例2：X企業(yè)的人才“外引”與“內(nèi)建”
· 了解：人才供應(yīng)鏈四大工具（四維渠道）
· 人才供應(yīng)鏈選擇題：基于上述案例，有哪一個觀點你覺得是不正確的
· 起點案例3：X公司人才培養(yǎng)項目的案例
· 問題：我們公司有哪些關(guān)鍵人才培養(yǎng)項目、痛點（效果）如何？
第二單元、立足現(xiàn)在——管理者基于業(yè)務(wù)價值鏈的適崗培養(yǎng)（價值鏈與“五個看”）
· 管理者的兩項基本工作：業(yè)務(wù)戰(zhàn)略+組織能力
· 對X企業(yè)業(yè)務(wù)流的分析（樣例）
· 對X開發(fā)企業(yè)價值鏈的分析（樣例）
· 對X企業(yè)人事管理、銷售-生產(chǎn)流程的分析（樣例）
· MIX：打通所有行業(yè)管理者能力之后，我們的發(fā)現(xiàn)
· 模型A1：某研發(fā)制造企業(yè)“管理者運(yùn)營六力”
· 模型A2：基于“六力”的業(yè)務(wù)管理者培養(yǎng)體系
· 模型B1：某營銷行業(yè)總經(jīng)理的“4+1”關(guān)鍵能力
· 模型B2：圍繞“4+1”關(guān)鍵能力的課程設(shè)計樣例
· 我們公司的業(yè)務(wù)價值鏈?zhǔn)鞘裁?？對管理干部有什么要求?/p>
· 工具：管理者成長的“五個看”
· 思考與提升：我如何設(shè)計干部培養(yǎng)項目？
第三單元、放眼未來——人才梯隊建設(shè)的入庫、在庫與出庫（含培養(yǎng)操盤的“天龍八部”）
· 整體邏輯：人才梯隊建設(shè)的“養(yǎng)豬論”
· 1、人才梯隊建設(shè)之入庫：比例、標(biāo)準(zhǔn)
· 后備人才梯隊建設(shè)——比例
· 潛才評價的操盤：過去、現(xiàn)在與將來
· 2、人才梯隊建設(shè)之在庫：級差時差、天龍八步
· 案例策略：人才儲備及培養(yǎng)
· 綜合策略：潛才的培養(yǎng)的“天龍八部”
· 要素1：明確的發(fā)展路徑 （無利不起早）
· 要素2：學(xué)習(xí)+實踐的結(jié)合
· 要素3：導(dǎo)師輔導(dǎo)
· 要素4：職能輪崗
· 要素5：一線業(yè)務(wù)實踐
· 要素6：培訓(xùn)活動
· 要素7：日常評估
· 要素8：能力測評
· 3、人才梯隊建設(shè)之出庫及任用：三堂會審、五大陷阱
· 案例、基于業(yè)務(wù)的“三堂會審”模式
· 他山之石：某公司梯隊建設(shè)從入庫到任命的整個過程
· 規(guī)避陷阱：人才梯隊建設(shè)的五大陷阱
第四單元、破冰與融入——新入職管理干部培養(yǎng)的卓越之旅
· 兩大痛點：新人融入公司最大障礙及培養(yǎng)策略
· 企業(yè)實踐：新入職高管（總監(jiān)以上）集訓(xùn)營
· 工具1、解決問題類：緊貼業(yè)務(wù)問題培養(yǎng)新干部
· 工具2、情感入模子類：讓新干部破冰融入
· 工具3、提高生存率類：讓新干部有效存活
· 500強(qiáng)案例：企業(yè)管理之道（含課程地圖）
· 500強(qiáng)案例：音樂拓展課 、巔峰對決、案例復(fù)盤課、生存寶典
第五單元：三位一體——業(yè)務(wù)人才培養(yǎng)經(jīng)典實踐
· 1、職涯化
· 案例：關(guān)于學(xué)習(xí)地圖建設(shè)的“得與失”
· 2、場景化——戰(zhàn)訓(xùn)結(jié)合（案例：鷹雄匯聚開盤實戰(zhàn)式特訓(xùn)）
· 3、師徒化：師帶徒的系統(tǒng)及策略
· 實踐案例：導(dǎo)師制
· 實踐案例：激發(fā)師傅意愿
第六單元：“三段”式培養(yǎng)法——從常態(tài)化到極端加速的人才培養(yǎng)方法
· 培訓(xùn)的“三段”式設(shè)計（當(dāng)下加速、極端更為重要）
· 1、常態(tài)化培養(yǎng)：從運(yùn)營到八大培養(yǎng)招數(shù)（回顧）
· 運(yùn)營：從運(yùn)營手段看常態(tài)化培養(yǎng)
· 案例：X公司新干部培訓(xùn)項目（針對空降高管）
· 2、加速化培養(yǎng)：以師傅、輪崗驅(qū)動人才
· 加速化培養(yǎng)的策略：四句箴言
· 3、極端加速法：讓人才跟上組織的步伐
· 極端加速法的前段思考：扶上馬、送一程
· 極端加速法的后段思考：學(xué)中干、干中學(xué)
· 未來的挑戰(zhàn)下，更應(yīng)該加強(qiáng)對于加速、極端加速的運(yùn)用
課程復(fù)盤：有用——解決問題是最好的學(xué)習(xí)
